中国有句俗语叫学好数理化，走遍天下都不怕，足以证明数学在生活中的重要性，而奥数更是数学中的高端层次，网上公布的消息，中国学生又在中际奥赛匹克数学竞赛中，拿到了金牌的成绩，奥数进入了更多家长的视线。

在第35届中国数学奥林匹克竞赛中，深圳有7名学生获得金牌，4名学生入选国家队集训，其中蔡子熙更是连续三年蝉联金牌，两次入选国家队，如今已经被北大预录取。

在蔡子熙小学时，就展现出了惊人的数学天赋，被深圳第三高级中学的李雨红教练看重，开始接受系统的培训，于2017年，作为奥数团队里唯一一名初二的学生，首次获得金牌。

没有一个家长不希望孩子成材，各种奥数培训班更是让家长们挑花眼，然而不是每一个孩子都适合学习奥数，对于一些偏文科思维的孩子来说，这些数字的变化和规律，简直如同天书，家长究竟如果为孩子选择学习奥数呢？

1，孩子们学奥数，有哪些不同的效果？

奥数的培养最好是从兴趣开始，正是蔡子熙对奥数的兴趣和好奇，才能让他才小学活泼好动的年纪，坚持参加这些枯燥的训练。奥数的训练对于低年龄的孩子来说，更多的是用于智力开发。

家长们选择让孩子参与奥数培训的想法各不相同，有些家长是自己看见数学就头疼，却想让孩子克服这个短板，在他们看来，奥数就是数学试卷上，最后一道永远做不出来的附加题，有些家长则是看到了奥数带来的影响。

奥数不仅仅是解开一道题这么简单，在解题的过程中，会运用到孩子左脑的逻辑和分析能力，右脑的图像、大小、远近等功能，在解题的过程中，左、右脑互相协作，是对全脑的一个开发和锻炼。

孩子年纪小的时候学习奥数，更多的是锻炼学习的能力，一个学习本身就是一种能力，学习能力弱的孩子，意志力不坚定，注意力无法集中，很容易受到外界的干扰，而学习能力强的孩子，无论什么领域，都可以学习的很轻松。学习奥数就可以锻炼孩子的观察能力、分析能力、创新能力和运算能力，这是无法通过别的途径锻炼出来的。

学习了奥数的孩子，会下意识地运用到生活中，比如买东西和盈利运算，为什么有些孩子心算快，有些孩子心算慢，就是通过这种后天的训练，培养出来的。然而有些孩子天生对数字不敏感，却被父母强行按压着学习奥数，就会消磨孩子对学习的兴趣和热情，由奥数引发的亲子矛盾数不胜数。

2，奥数学习存在各种问题的原因是什么？

奥数入门需要一点兴趣和天赋，可入门之后遇到的问题会更多，有些家长比较心急，在孩子刚刚接触学习时，就为孩子报名了奥数训练班，导致孩子过早地接触高难度的训练。

奥数是在基础数学上再次拔高的层次，孩子的基础数学知识都没有掌握好，就开始学习奥数，相当于还不会走路，就要孩子会跑，这种断层的高难度接触，不断面临自己无法解开的难题，长久接受失败的打击，会让孩子的自信心逐渐消失，开始抵触学习。

孩子接触的时间过早，分析和归纳能力不强，学会了一种类型的奥数之后，就会产生依赖心理，只愿意做同一类型的题，不愿意去接触新的知识，久而久之就思维就成了固定模式，起不到锻炼思想创新的能力。

奥数的种类繁多，难度等级跨度也大，对于有兴趣的孩子来说，这是一个时刻等待挖掘惊喜的世界，对于不喜欢的孩子来说，这就是漫长的没有尽头的折磨。家长强制让孩子参与学习，不仅会放大孩子的抵触心理，还会让孩子产生自卑。

在自己不擅长的领域中学习，偏偏身边的朋友都是天赋型选手，两人之间的之间的成绩天差地别，严重干扰了孩子对自己的定位，所以不是每一个孩子都适合学习奥数，家长一定要为孩子慎重选择。

3，考虑哪些原因，才适合给孩子报名学习奥数？

兴趣是孩子最好的老师，也是让孩子主动学习的驱动力，当孩子对数字游戏开始感兴趣，喜欢数学时，家长就可以着手准备，让孩子尝试一些奥数的领域探索，这种引导孩子主动学习的方式，可以最大限度地激发孩子的思维活跃度，让孩子对于新事物的接受度达到最高。

0-8岁的孩子不适合过早接触奥数，这些孩子心智不成熟，对于数学没有很好的基础，但是家长们可以通过游戏挖掘孩子数学的天赋。比如在平时的游戏中，将数字卡片打散，随意说出几个数字让孩子找出，等孩子有了数学基础后，随意说出一个大的数字，让孩子在这些数字范围内，找出等和……

很多孩子本身是有天赋的，可是随着父母给报了各种奥数班，去参加各种奥数比赛，他们就开始厌倦了，这是因为父母培养孩子的态度和目的，都带有强烈的功利性，这种功利性让孩子抵触，甚至怀疑父母不是爱自己，而是喜爱自己得到的奖牌。

奥数对于孩子来说，更多的是一种兴趣爱好，在生活中多让数字出现在孩子的视线中，锻炼孩子对于数字的敏感度，然而有些孩子受到父母的基因影响，天生对于情感感触比较敏感，父母再怎么锻炼，也只是让孩子达到平均水平，也不要过多的给孩子一些压力。家长在孩子成长中找到正确的发展方向，才是对孩子最好的支持和培养，您对于奥数对孩子的影响如何看待？欢迎分享您的看法。