叛逆期的孩子怎么教？这是我这几年和叛逆期的孩子相处一直在摸索的问题。他们这个年龄可能就是我们的“更年期”，易怒暴躁，全世界的道理都不如他的道理，说什么都爱跟你怼！看到大人被气得火冒三丈，他们就开心，觉得很有成就感！
我的补习班曾来过“四大金刚”，六年级的孩子，说他们是四大金刚是因为真的“刀枪不入”，我亲眼目睹无数次他们的爸妈拿着武器追赶着来到我的补习班，当时家长的心理可能就是我出钱买放心，哪怕是一个两小时。我其实也不知道是什么心理接纳了他们，那个时候我就想，人心都是肉长的，叛逆期谁没有过，只是程度不同，人之初，性本善。孩子，在你眼里他是坏人，他有可能就真的坏了，在你眼里他是好的，慢慢地他就变好了！
物以类聚，说的没错，这四个金刚是一个班的，而且还是非常好的“兄弟”，有事一起扛，有架一起上。先来的是他们的老大，过两天老二老三老四都接踵而来，我不知道他们是怎么一起说服父母，也不知道他们为什么选中我。第一个星期的表现，好到让我以为我的消息错误，这哪是调皮捣蛋鬼，三好学生差不多。第二星期，惊喜来了，永远都记得那阵势，四个按顺序进来，老大，头上绑着红领巾，额头的位置写着“死老师”，还把外套披肩上，嘴上叼着一根棒棒糖，紧接着是老二，老三，老四，头同样绑着红领巾，我有一瞬间的看到上海滩兄弟的晃忽，等“大哥们”就好位后，我才问，“政政同学，请告诉我这是演哪出？”那家伙立马摘下头上的红领巾嬉皮笑脸地说：“老师，我们是表演今天早上在学校把我们的班主任气哭了的情景。”他觉得他们把老师气哭了很光荣，班里的很多同学都怕他们，他们是这样寻找存在感的！我很平静地问他：“老师哭的时候，你的心情好吗？”他想也没想就答我，“好啊！”我说：“为什么？”他说：“谁叫她不讲信用，一点芝麻绿豆大的事就跟我爸讲，害我被打。”他这个时期压根就不会反省自己，即使有错那也是别人的错！
看着他，我沉默了一会说：“你们班最乖的人会被老师投诉吗？”他说不会，是他老师针对他。在他的潜意识里他没有错，所有的错都变成了老师的针对。这个时候如果你说他错了，这样就不对了，他可能连你也会恨上，我就静静地跟他编了一个我小时候的故事，我说你做过的很多坏事我小时候也做过，然后我把以前很多同学的案例搬了出来，看他的小眼神我知道他开始崇拜我了，我心里面开始窃喜了，我知道擒贼先擒王就没错了，搞定了他们的老大，小弟就不是问题了。然后我还告诉他，我长大后想起这些荒唐的行为，十分后悔，如果可以重来，我绝不这样做。
接下来我跟这四大金刚非常友好地相处了一年，在补课班我交代的任务他们也都按时完成，成绩虽然没有突飞猛进，但也是有所提高，期间他们也偶尔地给我来个友情提醒，说：“老师，你得好好存钱，为将来做心脏搭桥手术做准备。”
像这种让人哭笑不得又有点道理的提醒几天就来一次。其实从教这么多年，我发现越调皮的孩子越有人情味，这几个时不时就会回来补习班找我聊天，给我带几个糖！哈哈！这种心大又心细的工作，我累并快乐着！
