尽管在上一篇文章《这一年你的变化超出我的想像》里提到对孩子新的一年来的希望，但那个过于简单、意犹未尽，思来想去，还是把今年的计划再梳理、明确一下吧。
一、中文阅读
现状：几乎每天要阅读，一天也没有间断过，孩子在家不自觉地就拿起一本书，自己翻看起来，有时候会让我和她爸读，多数时间是自己阅读，我也没有检查过，她到底能看懂多少内容。
计划：《最美最美的中国童话》，这个有一大箱，共36本，这套书每页文字已经占了一大半篇幅，去年买的，我自己先看了一遍，觉得非常好。估计孩子今年就可以看了。每页的配图极具中国特色，从传统年画、皮影、刺绣、壁画、雕塑石刻中汲取技法，将故事中精彩的部分化为一幅幅鲜活灵动的图画，让孩子在阅读精彩故事的同时，感受中华传统美术的精髓。孩子从小到大看的中国绘本太少了，大部分都是国外引进的，这套正好可以补一下传统文化的课。
《玛蒂娜系列故事书》：这套书尽管买得时间久，但是有些她比较喜欢的，可能已经看过十遍、二十遍了，有些一遍还没有看，继续阅读之前没看过的吧，以前没兴趣，没准随着认知能力的提高，现在也许有了兴趣。
继续消化库存，中文书准备多去首图借，遇上电商搞活动，一些比较经典的书，还会剁手买回家，孩子可以反复看。
唐诗、声律启蒙、三字经：现在孩子已经习惯了晚上睡觉前背唐诗，争取今年背下唐诗三百首，有余力再看看声律启蒙、三字经等内容。尽管在幼儿园兴趣班里也报了国学，好像孩子也没学到多少内容，还得在家带着她经常诵读。之前看过一句话觉得非常好，大意是要用唐诗宋词这些精华的内容占据孩子的大脑，否则一些垃圾就会来占领。
二、英文阅读
2016年主要是泛读了，准备今年精读，重点是消化之前买过的那些绘本和分级读物，当然了，遇上团购好书，仍会追。新的一年刚过几天，已经下了两单了，分别是粉红猪小妹第二季的绘本（共10本）和《SightWords》。
在家启蒙了大半年，孩子认识了一些单词，也掌握了一些少量的句型，会哼唱一些英文歌曲。接下来就是倦怠期，需要我不断的开动脑筋，用一些新的形式吸引她参与。总的原则就是希望寓教于乐，首先让孩子感兴趣，最好是感受到学习的快乐，而非被动、枯燥、折磨，引起孩子反感。
目前想到的有如下几种：
动画片：下载了一些口碑好的，拷在U盘里，把U盘插到华为盒子里，就可以用电视机播放了，简单方便。《粉红猪小妹》、《Muzzy》和自然拼读方面的《Leap Frog》、《PhonicsKids》、《Alphablocks》。
单词卡片：准备淘宝上买点，平时玩些卡片游戏。孩子不想看英文书，最根本的原因还是不认识单词、看不懂，单词量上去了，自然就爱看了。
录音：孩子习惯于边看书边听音频，不怎么跟读，准备以录音来诱惑孩子跟读、朗读。
角色扮演：我们常玩的是《Go Away, Mr. Wolf》，我和她扮演小猪，她爸扮演大灰狼，孩子喜欢父母和她互动，往往笑得前仰后合。
目标是：准备通过一年的时间，到今年年末过渡到自主阅读，可以看初章。
三是数学益智、实验手工。
孩子最近对做手工、可参与性的项目非常感兴趣，爱做《阶梯数学》、《小小牛顿幼儿馆》，看到一个做手工的内容就兴奋，让妈妈帮忙做。这些手工类的项目可不是我的菜，孩子逼着你进步。还得搜搜万能的淘宝，买些原料，让孩子多动动手，如剪纸、彩泥、折纸之类的。
四是运动及旅行。
和读万卷书相比，行万里路明显不足，2016年外地旅行只去了一个北戴河，但是每逢周末，天气好时，京内、京郊还是没少转，北宫森林公园、西山森林公园、奥林匹克森林公园、世博园、动物园、植物园、欢乐谷等以及商场内的游乐园、去的最多的小区里的小公园，都有我们的足迹。去年下半年孩子周日有了舞蹈课之后明显活动受限。孩子偏胖，运动能力欠缺些，得有意识的带她多运动，多些室外活动，锻炼体能，春天天气好时，可以骑骑滑板车、自行车，拍拍球，夏天去学下游泳。
2017继续周末近郊游、假期往远处走，多带孩子接触大自然，感受四季的变幻和万物的生长，多去博物馆、美术馆这些开阔眼界、涨知识的地方，多挖掘一些孩子喜欢参与的活动，不经意间往往会有大的收获。
目标：学会游泳、争取两次国内游、一次出境游。
五是艺术方面。
现在在学的就是舞蹈和古筝。舞蹈这学期的课上完了，下学期在3月份开学。幼儿园的古筝课这周也要结束了，这两样都需要家长经常督促、陪伴孩子在家练习。暑期还可以多听听中山音乐堂的“打开艺术之门”系列活动，感受音乐的魅力和艺术的感染力。
六是生活习惯、品格培养。
其实这才是最重要的，只不过这方面的培养没有个定量的标准，只潜藏在日常生活的点滴中。孩子的缺点就是有时候缺乏耐心、生活自理能力差，不爱活动，需要大人有意识的矫正，并积极从自身做起，为孩子树立一个积极向上、努力进取乐观豁达的榜样。
总之，孩子的成长倒逼着家长不断学习新知识，努力发现新鲜事物，带着孩子不断去体验、尝试，新的一年，加油吧！
作者：涵好有你，文科硕士，四岁宝妈，更多原创内容愿与您分享。
