观察日期：2019.10.29
观察地点：室内区域
观察对象：李雪娇
记录教师：中四班陈雨
观察实录：
我们班的李雪娇小朋友是一个很聪明的孩子。在今天的区域活动中，李雪娇小朋友选择了益智区。在益智区纠结了一会之后最终选定了六面体拼图。
图片发自简书App
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我去到她面前的时候她正在拼一个小蛇的图案，很快拼好后，她抬头看着我说：“老师你看，我拼好了。”我给予了她肯定的目光之后说：“你再拼一个吧。”她说：“那我再拼一个海洋动物的吧。”接着就开始在筐子里找拼图，然后完成。
我们班的所有六面体拼图都零散着放到了一个筐子里，这也无疑给孩子们增加了一点难度。李雪娇很有逻辑性，她对这些拼图也有了一定的了解，知道有海洋动物类，水果类等，所以很快就从中找出了一个拼图所需的九块六面体。而且拼图的速度也很快。
教师思考：
1.拼图这一类的玩具可以帮助孩子从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念，同时也促进了手部小肌肉的运动和发展。
多面体拼图能增强幼儿的逻辑思维能力，因为多面体拼图要一步步的找到与图案相符的一面，这个是跟平面拼图不一样的地方。同时，也培养孩子对于事物的认知以及观察能力。
2.我们班的很多孩子对于拼图都是拼一拼，拼不出就放弃了，可能也和我们把拼图都放到了一起有关，孩子的发展水平不同，我们应该根据孩子的能力来摆放玩具。
