我的办法呢，要用舆论逼迫对方赔
你们的态度就三句：
1 这个耳机值2200元，这是发票，购买记录，我没有和大家开玩笑。
2 但是，我们考虑到对方家庭条件赔不起，所以我不要你赔了。
3 这件事到此为止。
既展示了你们的力量，也显示了你们的气度
好处有3
1 对方要闹要狡辩，根本没理由，因为你们已经表示了不用对方赔，展示了你们的气度
2 对方家庭条件但凡还可以，绝对会尽量赔钱，否则就顶着“考虑到对方家庭条件赔不起”的牌子，算是变相的惩罚。对于小孩来说这个舆论压力是比较重的，但这也是他应该负的责任
3 你会赢得最强中立力量，班主任老师的支持，因为他是最希望和稀泥事情别闹大的人
，同时，你的气度也容易获得其他同学的好感。
至此，你彻底完成了统一战线的建立
这样也就把皮球踢到对方那边去了
对方要赔，那么你达到目的，但这个过程依然显示了你们的气度
对方不要赔 那就顶着家庭条件不好的牌子吧 面子和里子自己选一个吧
对方赔不起 那说实话也没什么办法 但人总是要为自己的行为负责的
顺带：如果可以，和老师沟通后，找个班课时间或者课间时间，让你们小孩自己上台去讲完这个决定
对方心理阴影面积X3
杀人不难，要诛心
另外再说一下，既然是“被同学抢走弄断”，那么就先定下基调，这不是借给朋友然后朋友不小心弄坏了，而是对方的错误行为导致的
如果是借给朋友，这题其实是一个心理咨询题，看你小孩的想法了
但既然是别人抢走，那么题目的核心，我认为就是如何最好的惩罚对方
几个律师回答者说直接索赔 法律上没错，但现实中很难实现
因为2000元数值说小不小，但说大也不大，小孩去找对方赔，对方小孩赔不出来，对方家长又会觉得你胡闹敲诈
你作为家长出面去索赔，又搞得你好像上纲上线，为个2000元钱闹得兴师动众
重要的是你这么搞，得罪了最不希望事情闹大的老师，他们是最希望和稀泥的，也是这个事情中最强的中立力量。
并且你还在同学们心中留下一个斤斤计较的印象，好像为一个耳机，兴师动众找父母来索赔，甚至还会有人背后议论：带不起就不要带那么贵的耳机
这是大部分人投鼠忌器的原因所在
我的办法，以柔克刚一些，最重要的在于，通过这件事情，让你的孩子知道，面对困难，既要显露力量，也要展示气度，更要明白面对问题，哪些是要解决的主要矛盾，哪些是可以争取的盟友
