每一个学年都是一次不停变换方向的旅行。它会带着期望、兴奋和活力开始每年的第一天。
每一学年都有着它自己的独特性格，因为它有开始、有过程、有终点。
每个新学年的开始都为我们提供了制定新期望值和进行新改革的机会。
这时，我们总是能以最好的状态最充沛的精力来迎接新的一年。新学年的开始将会推动教职员工向前。
优秀教师能预测一学期的期望值并能写出结果，但那不是问题所在。关键是要制定期望值，然后建立关系，这样才能使学生们想要达到老师的要求。
如何让学生不犯同样的错误？我能确定每一位教师都能毫不费力地说出一串他们认为正确的管理班级的方法，并且我们大多数的人在大多数的时间也是如此，但是，当我们感觉疲惫时，就会回到一些老办法上，而这些可能并非最好的选择。当某些学生把我们逼到底线的时候，想要控制住自己不要发火也不要讽刺可能是很难的。
作为校长，就应该明确指出我们的期望值，为教师提供一个重要的基准点。如果日后有人偏离了正轨，我们还可以回到这里。校长可以把这些期望值加入一些会议以及交流环节中，目的是保持这些期望值在每个人心目中的地位。
重视如何恰当地对待学生并与之相互影响是新学年的一条核心信念，并且不可动摇。如果提前制定好了方针，我们可以在任意需要的时候参考它。
比如，如果我们事先就表明“呵斥、争论和讽刺”都不应该用在学生身上，至少，仍然选择这种方式的教师也会知道他们是错误的。那么事实发生以后，这位教师就会有了防备心理。
什么是关键变量呢？不是这些期望值的细节，而是他们是否被明确，是否立足于未来并且能够经常得到加强。
期望值是什么，新一学年的氛围就是什么。
下面我就把新学年学校希望的期望值，拿来与大家分享。
每个干部、各个团队和所有老师，都可以尝试明确指出自己的期望值，并写出结果，建立关系，以使自己的新学年有更大的进步，更多的收获。
