【课程导入】
在上课之前，会先把前两次课学到的内容做一个简单的回顾，随后点评一下上一周的作业。
【课堂内容】
一、思维导图与记忆力
①记忆力的相关知识
记忆力的概念、提升记忆力五要素和记忆三种形式。
②记忆技巧
抽象转形象五大法
③两种记忆方法讲解：串联故事法和身体定位法
思维导图的创始人东尼·博赞这样说：“如果学习是一次作战，记忆术相当于士兵手中的武器，思维导图就是指挥官的战略思想和作战方案，两者合二为一将会战无不胜。”
对于已经系统学过快速记忆的孩子们，这节课算是一个补充（如①）和总复习（如②+③）。
在整个课堂当中，为了维持秩序和助力孩子们高效学习，也设立了多个“牛刀小试”练习环节，以及到最后，让孩子们按着思维导图来系统全面而有逻辑性地复述和总结所学到的课程内容。
思维导图与记忆力
二、思维导图学拼音
由于本次都是低年段的小学生，所以特地又多安排了思维导图学拼音和识字课程。
①认识字母字型
通过一场场头脑风暴，先给拼音转码，然后再通过一则则离奇的故事，让孩子们运用已学过的“串联故事法”尽情脑脑洞大开。
思维导图学识字
针对这个环节，在课堂上也给孩子们实战练习了三场“联想和想象”游戏。
【课后作业】
分发了两份相关作业，让孩子们带回家继续玩起来。
