新年"读书"伊始
回首间，2019已经过去快一个月了，这一个月里，天天忙碌着，充实着，快乐着......。每天在读书《为孩子重塑教育》中度过，绞尽脑汁书写读书笔记，瞬间觉得自己不只锻炼了阅读，还提升了绘画能力，感受着书里给自己新的理念，新的启迪。震惊着老套的教育模式扼杀着新时代所需要的创新力，震撼着新时代教育改革所需要教师的能力与作用。回首着自己从小到大的教育模式，不能再运用于我的孩子们身上。也无奈着不知怎么更好的培养他们的创造力，以及考试成绩与培养创造力之间如何更好的协调？这种种的感觉和问题，也激励着我更努力的学习，接受新鲜事物，多多研读新的理念，结合优秀的经验和建议找到适合孩子们的种种方法。新时代的教育改革需要我们来摸索，在发达的信息平台上，有力的国家教育支持下，来实现质的飞跃，开创新时代的壮举。虽然能力不足，力量微弱，但只要齐心协力，众志成城，远方就在不远处。
在没有成为青椒学员之前，我的假期大概就在躺在床上，看看手机，吃吃喝喝，玩玩闹闹中度过。2019年，必定不一样，今年的假期不只天天读书，还天天有计划的听课，王荣生教授的"基于标准的语文教学标准"，让我这个半路出家的语文教师，教学目标更清晰。
课程目标分为能力目标 内容目标 活动目标。知道这些之后更能清楚的把握教学方向，教学内容的难易度。老师讲的也非常清晰，满满干货。
学校的老师大体都把重点放在了内容目标上，只顾孩子把知识背会，而像老师讲的需要孩子背的东西都不需要老师讲，是的，老师需要做的是组织孩子通过活动，把孩子需要达到的能力锻炼会。如果能力有了，知识自然也就会了。真是受益匪浅，因为自己并不是一个专业的语文教师，这个课程对我来说真是非常好的，让我对语文教学有了思路。用活动这个载体，锻炼能力，知识自然就解决了，而我之前是把整个过程弄反了，很费力气，效果还不好。应该弄一本语文课程标准，好好研读一下
教学中更要注重知识与能力，过程与方法 ，情感体验与价值观。而大多数的老师可能光注重知识和能力，没有很好的运用过程和方法。更没有注意情感 老师的讲解让我豁然开朗。虽然三个维度融合在一起很困难 但如果做到这三点统一，效果是事半功倍的。
还在继续学习中，读书中。今天听了杨晓哲博士的分享《五维突破》跨年读书会推荐了12本书之一，我还没开始读这本书，有了今天的讲解，读到这本书时，一定能更好的理解，更好的消化。博士讲的很贴合实际，让人觉得很容易理解，并能运用于实践中。给了很多课堂以外的学习工具，也启迪了很多教学方式的设计。跟我读的《为孩子重塑教育》有很多重合之处。
一句"老师好好学习，学生天天向上"也是深入人心，这也将成为我以后教学的座右铭。不只这个假期，希望在以后的每一天都努力做一个"好好学习，充满创造力的老师"做孩子学习活动的设计，引导者，而不是传授者。
