去年初夏,我加入了南沙区游泳协会的导师团队。导师团队的职能主要有四个方面:防溺水宣讲、院前急救、组织参加游泳赛事及指导游泳技术。
整个夏天,我们的任务主要围绕着防溺水宣讲。防溺水宣讲有两种形式,一是进校园,二是进社区。
通常,学生放暑假前是我们最忙的时候,曾经试过一天安排进20所学校,平均每个导师讲3~4场。一天下来,虽然很累,却很充实,这是近两年来我所做的最有意义的事情之一。
我最喜欢看到孩子们眼睛闪亮认真投入课堂的模样。其中,互动教学是提高孩子们注意力的法宝,只要给他们动口说与动手做的机会,积极性立刻上来。而且一些活泼、胆子大的孩子总能带动害羞内敛的孩子。
有时候,孩子们的情绪高涨,课堂气氛活跃,我们讲课也特有劲儿,特有感觉。
通过观察,我发现有些孩子不敢回答问题,明明懂的,却宁愿沉默,其原因大多是怕说错。一般来说,通过温和的鼓励,孩子都能逐渐活跃起来。例如,我常常这样说:说错了也不怕,大胆把自己的想法说出来;我喜欢(我很想)听听你们自己所想到的法子,不管好坏。
如果有孩子上台示范动作,不管对错,我都会真诚地感激,因为回答问题与示范不一样,需要更大的勇气,不怕出丑决心。所以,我除了郑重地感谢那孩子外,还会建议台下的同学们给予上台的孩子以热烈的掌声。
这个时候,孩子会感到被尊重、被重视,融洽的关系、和谐的气氛能让课堂学习更顺利。
这是我在宣传课堂上收获的一点小心得,也给我带来了莫大的鼓舞,我更愿意为提高宣讲课堂的质量而努力学习与改进。
但愿这短暂的课堂能成为我与孩子们人生中的一道迷人的彩虹!