初中美术教学工作总结（个人）

初中美术教学工作总结（个人） 本学年我担任的是八年级的美术教学工作，美术教学是最擅长表现情感，以情动人的艺术学科。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生的审美情操，通过艺术形象培养学生的美好品德，使他们的身心健康得到发展，现将这一年的美术教学工作总结如下： 一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术学习的兴趣、爱好及情感。 在美术教学中，我始终坚持德育为先的观念，努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体，认真践行罗杰斯的“非指导性教学”的教学观，让学生在愉快的实践活动中，主动去发现、去探究、去感受美术，大胆的发现美、表现美、创造美。 二、 在教学过程中，本着“引导——探究——发现”三位一体的教学模式让学生进行学习认知的改变，和“要我学——我想学——我要学”的学习过程的改变。 在这一过程中，我根据农村初中学生的基础和接受能力的不同，而对教材内容进行合理的取舍，认真安排制定本学年的教学计划，进行编写了本学年各个课时的教案和导学案，配合学校推进课堂教学改革。在教学模式上采用一些适时、有效的设问、启发，引导学生积极思考，通过大量的实物展示与课件相结合吸引学生注意力，充分调动学生学习美术的积极性和兴趣，从而达到课堂教学的时效性。 三、本学期八年级美术教学内容都是与学生个人的文化生活有关。通过学习插花、摆件、手工灯饰、装饰画以及居室和社区居住环境设计的内容，提升学生个人的文化修养和审美品味，激发他们学习的积极性。 四、努力学习，加强修养 时代在发展，知识在更新。作为一名教师也要与时俱进、加强学习。所以我经常利用休息时间去收集各种文化资料，以便于让学生能够多看、多接触优秀的美术作品，从而增长见识，并获得美的感悟。我在收集资料的同时也不断进行练习专业技能，阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志、视频等等资料，并进行创建自己的学习园地，以便更好地交流与讨论。 当然在教学工作中也存在这样、那样的不足，或者在教学过程中忽视与学生的交流，但我会尽最大的努力去改正不足的地方，进一步优化课堂教学，真正体现“学生是学习的主体”这一新型的学生观思想，为学生提供进一步的学习思路和方法。
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