小雨淅淅沥沥地下着，落到地上，溅起了一个个水泡，然后“啪”地炸开，犹如一朵朵晶莹的茉莉，又如一条条顽皮的小鱼，四散跳跃。
放学的铃声如期而至，一部分孩子们欢呼雀跃着跑出了教室，还有一部分在教室里蜗牛般的收拾着，终于把东西整理齐全了，又来到没有整理好的同学跟前，慢悠悠地聊着，一副不慌不忙的样子。
我站在讲台上，拼命地催促，可是蜗牛们依然慢条斯理地一样一样收拾着。很大一部分孩子，时间观念总是很差，根本做不到激情四射地去进行任何活动，包括学习，慢，是他们最大的特点。
怀着极度的忍耐，把他们带到了楼下，下边的孩子在四处追赶着，玩的不亦乐乎。看着空荡荡的校园就剩下我们班了，一股怒火愤然烧起。
放学之所以迟了，是因为数学老师生气了，课堂上总有一小部分孩子不会专心听讲，窃窃私语声又不绝于耳，数学老师就在放学铃响起时教训了他们一顿，本就放学有点迟，现在更迟了，可是他们并没有因为没人了而快速站队，反而玩得更欢了。
自从得知五年级被统考后，学校就把关注的目光投到了五年级孩子身上，上课时间提前了，课间操取消了，超长时间的学习让孩子们有点喘不过气来，疲踏就成了他们目前的状态，虽然我也努力调节过，可是依然被各科老师走马灯似的上课频率压抑着，他们毕竟只是个五年级的小学生。
对他们的理解也没能压制住看到他们散沙状态后的怒火，我首先收住了雨伞，也命令他们收了雨伞和雨衣。“你们不是不急着回去吗？现在我们就一起来感受这雨吧。”看着我真的生气了，他们也停下了吵闹，迅速站成了四队。
我们就这样静静地站着，雨水打在我们的头上、脸上、身上，孩子们皱着眉头，期待我的那一声“走吧”。两分钟后，看着他们紧缩着脖子的样子，我决定惩罚到此为止。“当我们磨蹭的时候，想想别的同学，人家是站在烈日下，站在雨地里在等你，今后我们该怎么做？”趁势又对他们进行了一番教育。“抓紧时间下楼！抓紧时间站队！”校园里响起了孩子们气势恢宏的声音。
下午放学，站队时间缩短了一半，秩序也好了很多。
好的习惯只能在摈弃原来散漫习惯的同时，在不断地强化中才能形成，一个好的班风不是一朝一夕就能造就的，急功必会近利，必然不能长久。放慢脚步，一步步踩出坚实的脚印，努力向前！
