记得儿时，我最崇拜我的班主任，像妈妈一样，有一次问我们的梦想是什么，我第一举手，大声的说了一句“我要当老师，像您一样的老师”，当时的一句话，长大后我就成了您……
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十年，是规划，也是激励……
三年，初为人师，好奇、懵懂，向老老师请教教育教学经验，打好教育教学基础，扎实自己专业知道，这个阶段是老师，是学生！
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人们说老师是灵魂的工程师，说老师燃烧自己，照亮别人，说老师甘为人梯，默默付出，说老师捧着一颗心来，不带半根草去……当我穿过这些光环，体验了一名老师日复一日教书育人的生活，我渐渐理解了“老师”这一称谓的内涵——是平凡，普通，犹如一颗铺路石，铺孩子们远大前程的一段路程……
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五年，是考验，也是坚守……
五年我要成为一名克服疲倦期，战胜“高原现象”依旧初心的老师，评职称，照顾家庭，探索一条新的教育教学之路，创新教学方法，跟进时代！
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有人说过：爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种圣神。
教师对于学生就需要这样一种圣神的爱，不求回报，严慈相济，而学生体会到这种爱，才会“亲其师，信其道”。
十年，我心依旧……
十年后，我要成为优秀教师，专家教师，教育教学能手，和学生之前建立起一种自然牢固的即是师生，又是朋友的双重关系，现在有老师无私的帮助我这个初出茅庐的新教师，“薪火相传”我也要传递给新老师这种爱与帮助！
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未来你好，现在的我25岁，我不知道“未来”你的样子，但我知道行动是成功的阶梯，行动越多，登的越好，“未来”越好看！
期待看见你是我努力后的样子！
