一、指导思想 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。多读书，读好书，就会增长知识，提高素质。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们在书的海洋里尽情遨游。 二、阅读目标 1、激发学生的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书籍伴学生成长。 2、通过阅读，让学生在积累知识的同时，提高阅读能力、写作能力和欣赏能力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 4、发动家长，进行亲子阅读，创建“书香家庭”。
三、具体措施 1、坚持每天读书，坚持做好读书笔记，摘录美文警句， 增加积累。 2、每月召开一次读书汇报会 讨论交流自己的阅读体会与心得，通过板报、手抄报、校刊等形式展示阅读成果。 3、坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每周至少撰写一篇读书心得。 4、办好班级的图书角。鼓励孩子们自己带书，自己管理书籍，定期更换，方便阅读。 5.做好学校图书室借阅等工作，让图书室真正发挥自身的价值和作用。 6.学期末评选读书之星，让学生享受阅读的成功和喜悦，激发学生的阅读兴趣。
四、阅读方法指导 大部分学生都喜欢翻阅五颜六色的图画书，不追求阅读的质量与数量，所以在阅读活动中要逐渐渗透阅读方法，让他们不仅爱读书，而且会读书。 1、精读法 即逐字逐句研读的阅读方法。引导学生做到一边阅读一边边勾画圈点或写出自己的见解和感受或品评谴词造句的精妙，还可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想等。 2、略读法 所谓略读法，就是翻看读物时首先要看看序言、目录或开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。 当然，也应该让学生明白，略读不等于走马观花、漫不经心，而是要集中注意力，有目的地扫视。根据阅读内容、阅读时间、阅读目的不同要求，指导学生适当选择略读的方法。 3、选读法。 就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。知其所需，迅速捕捉信息。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯! 希望通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。让好书伴随学生健康快乐地成长!
