小学阶段最常听到的问题就是：孩子不喜欢读书。但是父母们从来不会想：

是不是你武断的认为孩子不喜欢读书？

是不是你没有培养他的阅读兴趣？

是不是没有为他选择适合他能力水平阅读的绘本书籍？

比如：6岁的一年级小朋友，非要给他看高难度的世界名著文学小说。你觉得哪个普通小孩会喜欢呢？然后，父母们美其名曰、很草率的给孩子盖个印章：这孩子不爱读书。

博士生毕业未必知道怎么辅导孩子阅读绘本；同样的，小学生们也就未必一定懂得小学生应该阅读的名著文学小说了。所以，要结合自己孩子的情况来判定，而不是用上小学来考虑。

小学生应该怎么选择合适的书籍阅读？

可以适当选择阅读桥梁书——文字比绘本多，插图比绘本少；可以让孩子从绘本阅读过渡到纯文字阅读。更适合小学生阶段的发展。

绘本阅读侧重于图像阅读，而桥梁书是一种针对低中年级的孩子，带领他们从图画阅读过度到文字阅读的一种读物 。桥梁书的文字量不多、插图为辅、内容贴近孩子的生活经验，透过精心编排的图文，培养孩子独立阅读的习惯。

桥梁书的“阅读意义”

我个人觉得阅读桥梁书最大的意义就是可以让孩子享受自己独立读完一本书的成就感，并因为阅读过程中的乐趣而愿意持续阅读。我们往往的放弃和不喜欢绝大多数都是由于没有成就感，没有正向的反馈。就好比，你每天阅读绘本，却一直不能进行独立的阅读一本书或者没有反馈，你的每天阅读是否值得鼓励呢？可想而知，孩子是会失去阅读的动力，久而久之，就会不了了之，因为读了和没读没什么区别呀。

绘本的内容包罗万象，题材种类数不胜数。网上也一直在宣传：“绘本是0~99岁都适读的”。如果你觉得孩子在小学期阅读量没有提升，而你希望他能够读一些有趣但是又不会读得很辛苦的书，那么完全可以继续选适合他这个年龄段的绘本或者桥梁书来阅读。

下面的内容是一般阅读的年龄分段，供参考：

6岁以前：亲子阅读，以绘本为主；

6岁~8岁：自我阅读习惯的养成期，以绘本、桥梁书为主；

9岁以上：进入纯文字阅读，以文字书的小说、生活故事、人物传记为主；

1、我是亲子行业创业者鱼小渔。有问题可以提出来喽，小鱼看到消息会回复的（有时不及时，还望理解）

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