“作业略显狂躁，与本人气质不符”
“老师年纪大了，要依靠放大镜了”
“今天要做的事就是要表扬你”
……
图片发自简书App
前段时间，一位小学老师自制表情包评语而走红，再配上各种各样的插图，极大的鼓励了学生，提升学生对这门学科的学习兴趣。
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作为一位新上任教师的我，看到如此创意的作业评语，实在是跃跃欲试，企图给学生的作业印上独有的标签。于是在其中的一个班进行了实施，给那些平时学习上存在问题的孩子一些鼓励，给那些平时学习习惯较好的孩子一些赞赏。
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学生：小悦悦
一个文静内向的女孩，最近发现这个孩子在学习上出现了一定的问题，这个孩子由于家长的溺爱，对于高中的压力有些承受不住，老师批评不得，家长也说不得，开心的时候就听听课，不开心的时候就趴着睡觉，这样的孩子让每个任课老师都很头疼。
在上周的化学方程式的默写中，这个孩子又拿了倒数第一，我找到这个孩子，了解她方程式写不出的原因。却发现她其实并不是想象中的桀骜不驯，在化学这些理科方面的学习确实存有一定的难度，她将偏铝酸根写成了次氯酸根，傻傻的分不清楚铝和氢氧化钠溶液反应到底生成了什么，对于这样的孩子，她其实内心是自卑的，情感是脆弱的，情绪是敏感的。
在上一次的作业中，我这样给他写了一段评语：“老师其实很喜欢你这样乖巧的女孩，在化学的学习上我们要拼尽自己的全力，三年后的今天你会感谢今天这么拼命的你。每每上课老师想看到你渴求知识的眼神，却捕捉不到一丝，是你桌上堆砌的书墙阻碍了你追求知识的脚步吗？学习是循序渐进的，老师不想错过你每一次的进步，尝试着让自己自信起来，就从上课追随老师的节奏做起吧。”也许并不会成为网红中的金句，却也真实的发现了他在逐渐的改变。第二天去上课时就发现他面前厚厚的一摞书已经清空了，我能很好的观察到他上课的状态，尽管他有时候也会开小差，但是你会发现他真的在好好努力。也许有的孩子是需要你给时间让他慢慢成长起来，
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在孩子的成长过程中，也许我的方法还需要改进，也许还有其他更加可行的办法。我只想走进孩子的心里，真正地去了解他们，设身处地地站在他们的角度去思考问题。也请各位简书朋友多给我提提建议，让我这样的一个新手教师能够成长得更快些。
