5月10号，是我们小组的如何为教师团队赋能课程分享会，我因为个人原因，很遗憾未能报名分享嘉宾。今天反复回看、回听了小组的分享课，真的非常棒，三个老师都精心的准备了自己的分享内容，这次小组活动分三个步骤，由组长李国义老师担任主持人，这次分享分为三个步骤：主题分享、精彩回顾、研讨交流。
李老师说了一句很经典的话：“不经历就不会有收获，就像一次小小讲义的退出，都需要我们摸索”。金小翠老师的分享有四个步骤，统整项目是什么？为什么要进行统整项目？怎样进行统整项目？统整项目事例。金老师无论是读书还是做分享都很认真，对书中或者是听课中有不清楚的地方都会上网去查清楚，这点我要像金老师学习。课程内涵包括：统整、项目、技术，这些都是为了让孩子置身真实的情景，解决真实的问题，从多角度出发，满足未来需求。为谁而设计？需求是什么？金老师从三个大方面做了说明，其中，课程形态包括：大课、分组、学科；研学旅行（在真实的世界中行走）这些观点都符合现在课程的需要。
未来隐于现实之中――约翰奈斯比特
李丽老师：追求梦想，永不言弃。李老师展示了她的学校是如何做课程创新的，有经典诵读、晨光诵读、感恩励志主题教育、环保志愿者等等，秉承国家教育大纲的基础上还创新了阳光大课间，看着孩子们沐浴在阳光下的一张张笑脸，老师们的心里乐开了花。李老师还正在创立“半月谈”，我想在老师们的带领下，孩子们的思想一定会像插上翅膀一样。
刘永老师：心动、行动。刘老师就就像她的口号一样，是一个温暖、善良、坚持、爱学习的老师，她说，我们需要有温度的课程，个性化的课程，这样才能符合未来教育。
独行速，众行远。
