一直以来，我希望我的孩子能有一个快乐的童年。每天看着身边的妈妈们在给孩子安排各种课程，我也难免感觉不安，不由得会规划好每个阶段孩子需要提升的能力，总想着鱼和熊掌兼得吧。整体战略规划如下，
1.一年级，养成良好的阅读习惯，逐年递增阅读难度。千里之行始于足下，没有阅读作为基础，以后上多少补习班都补不回来此项能力。何止是阅读能力，还有写作能力。
2.一年级，数学类动脑筋题目启动，见缝插针，让孩子脑筋灵活起来。大脑还是需要拓展思路，灵活起来，毕竟应试教育已经让我们把知识学死了，如同开车，驾校教给你的从来不是能在路面上应用的实用知识。学而思的奥数，更多的是以逻辑分类，配套死公式，变相把知识学死板了，家长们看着试卷美哉的时候岂不知孩子的思维已经被画上了九宫格。紧箍咒带上了，这辈子都不要想着摘掉了吧，不要羡慕国外的孩子思维拓展性强，岂不知紧箍咒是你亲手给孩子带上的。
3.一年级，培养一项爱好，希望未来能成为一技之长。与其全能，不如一项做的最棒。在某一方面，你能超越其他人，你就是人才。竞争的原则，从来就不是你会多少种技能，而是哪一种技能没有人能替代你。
4.三年级，启动英语，以口语交流为目的的英语学习。
5.对待孩子出去见见外面的世界吧。井底之蛙，岂能有远见?
6.兵来将挡水来土掩，根据每个阶段教材，配套细分能力逐步补强。比如，我家小胖三年级作文条理性差，可以对应相应阶段补充写作能力，其实秘籍点到位了，作文自然就写的很好了。
最后一点，随时了解孩子的精神世界，高兴不高兴，遇到什么心里问题需要解决。每天他在想什么呢？这些都搞清楚了，问题都解决了，孩子的心理成长越来越健康。
任何一项实施起来，真的都很耗费心思，甚至明天都要备课。妈妈，不仅是生与养，更多的意义在于陪伴与教育。给儿子起名字的时候，想了‘修源’二字，只盼修身养性为源头罢了。路漫漫其修远兮，与儿子一起成长!
