总有一种声音使我们忘记疲惫，砥砺前行；总有一种声音使我们平心静气，待看大自然的美好；总有一种声音使我们铭记自己的目标，勇往直前！
结束第三问的音频录制，收获到很多家长的点赞，不过更为感动的是家长的听后分享。从中也不断的发现，遇到了一群志同道合的大朋友，开心、喜悦～这些大朋友都在为自己的宝贝们而用心学习，努力的提升自己。
前段时间，小宝贝经常吵着牙疼。我便在早上和晚上提醒他刷牙，也许方法不妥，小宝贝牙疼过后便不再坚持刷牙，以至于后续，我的催促变成他的无动于衷。今天接触到《芭学园四十二问之孩子不刷牙怎么办？》嘿嘿嘿…说实话，如涸鱼得水。
一、感受：
1.孩子不喜欢刷牙，也许是牙刷的质感不好（联想到牙刷刷毛过硬，再者手持拿不舒服等等）或者牙膏的味道不喜欢（有些牙膏是草莓味道，又或柠檬味道，而这些味道多多少少有些刺激孩子的味蕾，造成心理上的排斥。）
建议：在购买这些洗漱用品时，可以尊重到孩子，让他们参与到购买中，由自己选择自己喜欢的，相信他们刷牙的次数也会增加。
2.孩子不刷牙，是因为孩子没有养成刷牙的习惯。（有可能早上没睡醒或晚上已经玩的很累了，在刷牙时出现哼哼唧唧要求爸爸妈妈妥协不刷牙的要求。有第一次就会出现第二次，以至于很多次，久而久之好习惯便难以养成。）
建议：爸爸妈妈可以引领孩子一起刷牙，在教会孩子刷牙齿技巧的情况下又增添了欢乐的亲子时光。
3.孩子不喜欢刷牙，可能认为刷牙没有一点乐趣。（到刷牙时，孩子拖拖拉拉提不起精神，有点排斥。）
建议：乐趣与兴趣一样，都需要慢慢培养与引导。上面提到家长可以引领孩子一起刷牙，在引领时，家长可以与孩子面对面的刷牙，这时刷牙时嘴里不能发声，但可以借助眉目传情，借助眼神来领会彼此的语言（家长：你刷牙时的样子真帅；我们这次刷牙要坚持三分钟哦；我们来比赛，看谁刷牙最干净哦……孩子：更多的是喜欢这种游戏，而想参与到游戏，所以积极刷牙和家长进行一种特殊的眉目传情吧。）
4.不懂的刷牙的意义。（不曾感受到牙齿坏掉后，牙痛及补牙的痛苦，所以孩子单纯的想法会认为无所谓。）
建议：借用孩子能够理解的语言和图画去帮助他们懂得刷牙的好处，还要学会怎样保护牙齿。在这里家长可以透由一些有关于牙齿的绘本故事进行展示牙齿的重要性，更好的帮助孩子理解爱牙齿、护牙齿、及时的给牙齿洗个澡等等。
二、新知：
1.成人遇到不喜欢的事情也会极力排斥，更何况一个毛孩子，所以还是老话“育人先育己”，凡事需要引领孩子时先说服自己也要这样做，家长是孩子幼小时期成长路上的模仿者。
2.坚持便是成功的积累，积累便是好习惯的培养，好习惯还是最需要坚持。家长做到坚持引领，孩子才能感受平等。
3.引领孩子要以游戏启示，由形象思维为主，抽象思维过渡。一切从孩子看得到、摸的着的去展示。
三、行动
学以致用，知行合一。
收获：晚上，洗漱时间到了，我再次邀请两个宝贝刷牙洗脸。大宝贝听到后，很快就参与其中，小宝贝则是有些怠慢。受到中午培训的启发，我便对着大宝贝说：今天我们来面对面比赛吧，看谁最后把牙齿刷的最白。小宝贝一听比赛，兴趣瞬间高涨，兴冲冲的跑到我们的面前，一边哼着歌一边整理刷牙用品（老母亲看着小宝贝的样子想笑。）小宝贝一边刷牙，一边看着我们，最后结束时，他还不忘记提醒爸爸：“我们全家要比赛谁的牙齿刷的白哦，你也赶快去刷牙吧”。
就这样，简简单单的一句游戏话便让不喜欢刷牙的小宝贝刷牙时乐在其中。
