每个人的心中都有一个卓越梦，那么，如何梦想成真呢？通常，一般人所说的卓越，往往是比较的结果。某个领域特别优秀。
而比较是相对的，相对是永远没有尽头的。
“一白遮百丑”、“成绩好，什么都好”、“奥运冠军”……在谈到卓越的时候，我们往往会陷入单一纬度的比较，而这种比较也是相对的，相对是永远没有尽头的。那些把自己的幸福建立在与他人比较的结果之上的人来说，幸福和快乐很难获得，就算偶尔产生了幸福和快乐的感觉，也必然是昙花一现，因为总会有人比他们更加年轻貌美、英俊潇洒，收入更高、权利更大，地位更尊贵、财富更雄厚。
几何术语上的比较：
在单个维度上，比的是长度；
在两个维度上，比的是面积；
在三个维度上，比的是体积。
实际上，生活也有很多纬度，每个人也都是一个立体的，不是平面的，更不是在一条线上。在任何一个纬度上，都只能有一个人是“第一”，也只能少数人“名列前茅”，而剩下的绝大多数人是“落后”的。想明白这一点后，你就不会觉得这个事实有什么残忍的了，因为还有更残忍的：得了第一又怎样？
1984年洛杉矶奥运会中国的金牌得主，今天的人们还能记得几个？李宁，郎平，李玉伟，吴小旋，曾国强，吴数德，陈伟强，姚景远，周继红，栾菊杰，许海峰……
当然，大多数人都知道李宁和郎平，可剩下的呢？为什么李宁了郎平最终更为成功呢？不仅从商业角度来看，他们都是在自己曾经做到最好的纬度之外，开拓了一个甚至多个纬度。
而我们这里谈的卓越是从多维度上来做出的结论。
多维度成才的思路，在教育孩子的过程中也非常适用。学习成绩差不多就可以了，而要引导孩子德智体全面发展，智商和情商齐头并进。而不是把所有的精力都用在文化课的学习上，以至于一叶障目不见泰山。
李笑来也采用“多维度打造竞争力”这个策略，他在新东方做老师的时候，比发音、词汇量、学历都不是最好的方式甚至中等水平都算不上，可是他会多维度展现自己的价值：
考试成绩
用大量的统筹方法论帮助学生提高效率
用各种心理学研究成果帮助学生克服心理障碍。
最终他得到学生的评价常年第一。虽然他的很多纬度都不高，但他在如何有效的向所有人清楚地传递任何一个重要道理，在这个纬度上他给自己的打分可以达到95分。
从平庸到卓越，需要多维度打造竞争力，你要在至少一个纬度上足够突出。
处处平庸肯定是不行的，不求处处突出，但起码要在一个甚至多个纬度上处于相当优异的位置，在这样的时候，多维度的意义就开始以几何级数增长了。
在多纬度竞争的过程中，如果你在每个纬度上的水平都超过了及格线，那就很了不起。知识改变命运，思考当然会改变命运。
当在思考如何由平庸走向卓越，还需要去思考，该从哪几个纬度去打造自己的竞争力。
