很多学生学习不负责任，经常不完成作业。身边很多老师会进行一个惩罚，比如罚抄50遍，比如罚他们到课室外上课，再就是报家长报班主任等等。
今年遇到的大部分家长也赞同老师“罚”学生“狠狠地罚”学生，具体怎么罚。双方就不清晰了，说不清楚了。
班里有两个学生，其中一个从开学从开学就感觉到他对英语课的厌恶。对英语老师也是明显的“嫌弃”抗拒不愿靠近。有一次和他朋妈妈聊天，了解到初中他也不愿意写作业，被那英语老师写检讨写保证按指模、各种惩罚。
另外一个学生跟老师很亲近，做笔记也很认真，可成绩就是上不来，发现她早晚都不学习英语，晚上的时间也用来写其他科作业。
前天布置寒假作业的时候才获悉了一件“可怕的”事情。她战战兢兢的问：寒假作业是按学习成绩布置的吗？“按学习成绩布置寒假”这种说法我第1次听开始还不明白。经过解释原来是说成绩不好的要做更多的作业。
就纳闷了，本来成绩也不好，让她做更多她都不能理解消化。这样有用吗？！这位学生自己坦白了：寒假作业让她越来越恐惧英语。
在我的认知里面，分层作业就是成绩好的多做成绩不好的少做，量力而行，因材施教让每个人都有所收获。
按我的理解是惩罚，让这些英语差的学生出现了厌恶厌学的后果。
初中的那些做法恶果让我们高中的老师承担了。
