2016年12月6日，周二。孩子这天游泳课＋乐高课，在游泳下课后去上乐高课的路上，孩子告诉我今天英语老师打他了，用竹竿（直径2~3厘米粗）打头，很疼，还打他和同桌的脸了。（我的眼泪立马就涌出来了，但保持镇定没流出来）我问孩子：老师为什么打你？孩子说：我们听听力，我和同桌说话了，英语同步有道题没做，老师就扇我和同桌的脸，后来我有道题做错了，老师用竹竿打我头，边说着孩子委屈的要哭了。我拥抱孩子说：太过分了，你做错题老师也不该用这种方式对你，尽管你英语老师我不认识（英语老师自开学至今两次家长会她都没参加），但我明天会去学校。

一整个晚上我都在压抑的愤怒中，终于乐高下课回到家待孩子睡熟后，便开始打电话，给我做教师职业的朋友，我拿不定主意这样恶劣的事情该先找谁？校领导还是老师？但我必须要一个说法，并且坚定的告诉她们我的态度，以后绝对不允许再发生，同时还要顾及孩子还要在此继续上学，孩子的处境。经过和朋友的交流，我决定先找班主任，班主任女性年龄50岁左右，开学后至今一直体罚孩子，因为做错题、忘带单子（家长签字需要交回学校的各种通知单）、忘带作业本……（在我看来都是这个年龄段的孩子很常见的小问题，毕竟孩子刚刚从幼儿园升入小学，需要时间来养好习惯）当孩子第一次回家告诉我班主任打人的时候，我就找班主任表述了“我家孩子不能打”的意思，所以班主任一直没打他，但没想到第一个学期快结束了，英语老师竟然也这么过份的对待孩子，这让我非常愤怒！

第二天早上孩子的状态是紧张、害怕的，上学时又忘记带校牌（被检查同学抓到会给班级扣分，带纸条回家给家长签字再交回给班主任），他小声的说：妈妈，你不是要找老师吗？你和我一起进去吧。我感觉到了他的紧张和害怕，但我不能送他进去（很多家长因为孩子没带校牌，把孩子送到教室门口，这样检查的高年级学生不敢抓）需要他面对的，我不能代替他面对，我对孩子说：上午老师都上课，妈妈下午来，你进去吧，拜拜。儿子看看我背着书包进学校了。

中午我早到，和孩子一起进学校，到教室。刚好班主任在，我把班主任叫出来，跟她说了这件事，边说着情绪有点激动，眼泪外溢，而班主任则一直呵呵笑着说：不能，我帮你问问英语老师，下午放学时我跟你说。我说：好。

放学后班主任找到我说：英语老师说上课的时候他和同桌打闹，打了他们两个一人一下，老师也是着急为了孩子好，这个你可以理解。我一听火不打一处来：老师打孩子没有错，还慌称是因为孩子打闹？于是愤愤的说：好，即便是孩子上课打闹，老师就可以打孩子吗？还打的是头，打坏了她能负起责任吗？还扇孩子一个耳光，大人都有脸，孩子就没有尊严吗？师者，传业授道解惑也！就因为孩子做错题就这样对孩子吗？而且今年三月施行了《反家庭暴力法》，家长都没有权利打孩子，作为老师怎么就可以？！……我真的很生气，一口气把自己所有的愤怒都倒了出来，班主任说：那你还想怎么样？打都已经打了，再说你这样闹对孩子也不好，对不对？孩子还是要在这里上学！我把我说的情况都和英语老师说了，英语老师也找孩子谈了。听到这里我明白了，正是因为家长的害怕“孩子总归要在这里上学！”所以自己的孩子被老师体罚后都忍气吞声，正是家长的忍气吞声、软弱，纵容老师一而再再而三的体罚孩子！

回到家吃完饭后，我和孩子聊：英语老师找你了吗？孩子说：嗯，老师说她只是提醒我，没有打我。我接着说：可是很疼呀，那不叫打吗？孩子：下午放学很快就不疼了，老师说别的同学都没有回家说的，就我回家说了，以后不准说了。

听完后心里真是恨不得去老师家质问她，狠狠的抽她一顿，但我不能失控，于是忍住怒火问孩子：你觉得老师这样说对吗？她打你，还怪你不该回家说，认为是你的错，你认可她这套理论吗？孩子想了想小声说：应该说（语气间很不确定）。我说：儿子，任何时候，妈妈一直都会相信你，并且和你站在一起。英语老师说是因为你和同桌上课打闹，所以才打了你们，她在撒谎！儿子一听，情绪激动起来，要哭的样子坚定的说：没有，我们没有打闹，是因为我们两个说话了，没听到录音，一道题空着没做！我说：是的，老师也只是普通人，她们会犯错，她们说的并不是全对，你需要有自己的判断，对吗？儿子点点头，他接着说后来他哭了，英语老师给他递纸巾说男子汉，有什么好哭的。说了很长时间，但具体内容都忘了。我没有继续追问下去，孩子需要休息。

第三天，开家长会，回到家后晚上七点多，吃完饭儿子说：妈妈，英语老师让你明天去找她。我说好，接着问他今天上英语课学什么了？（孩子的心是一片净土，纯洁、简单，我希望从交谈中听到点什么）他说：学了第十单元的课文…似乎也不想说，也罢，不再打听追问下去。睡觉时，我们在聊天，具体聊到什么的内容我忘记了，儿子愤怒的说：英语老师就是个垃圾！我停了一会儿说：嗯？儿子说：她还要找你。我明白了，孩子觉得老师找我是因为他做的不好，老师要跟我告状。我说：儿子，她找我就对了，发生这样的事情，我应该是直接找英语老师的，但我不认识她，所以才找了班主任，她需要给我解释一下。儿子瞪着眼睛看着我说：噢。

第四天，下午我去学校找英语老师，孩子告诉我办公室在二楼楼梯旁第二间。这个英语“老师”是我目前为止见过的叹为观止的人！

英语老师先把我和孩子一起批评了一番，说：我听孩子说平时都是你带他，妈妈带出来的孩子就是不行，跟个女孩似的，一点男子汉的样子都没有，那天我叫他来说话声音也很小，性格不好，长久下去的话，不行！那天他来我也跟他说“起包了吗？流血了吗？”既然没有，那怎么能说老师打你呢？老师只是提醒你。我教那么多学生，也不指望孩子都感恩老师，但也不至于对孩子实行暴力，那么小的孩子也不值当的暴力，那几年都扇耳光，扇的孩子也都没笨，孩子还都跟我可好了，都感谢我。反正你的孩子你的教育方式是不能动手，这样的孩子等他长大了…老师再不能打，家长也不动手，尤其是男孩，你看等他长大了吧…你自己看着办吧。

我今年30岁了，二十几年前我的老师是这样教育我和我的家长的，那么二十几年后孩子的老师也这样教育我和我的孩子，也就是说，这二十几年我们的教育、学校和老师改变都在哪里？只在口号上？只在学校走廊张贴的画报上？只在应付检查所写的报告上？可悲！

孩子被体罚的事实已无法更改，体罚带来的疼痛不是最可怕的，可怕的是孩子思想的崩塌。孩子怀疑自己，是不是自己做错了？不应该把这件事告诉妈妈，其他被打的几个小朋友都没有回家说，妈妈都没有去学校找老师。下次老师再打我，我要考虑下，要不要告诉妈妈。这是让我感觉最糟糕的，面对孩子这样的怀疑自己，我的内心几近崩溃，我也不知道该怎样让他相信自己，这样的情况下，我说一堆的“大道理”，对他而言是负担。于是我反问他：你怀疑自己？觉得自己做错了是吗？把问题抛给他，去思考。

幸运的是周六我们去电影院看了电影《海洋奇缘》当看到毛伊的鱼钩法杖被恶卡毁坏，他生气的愤然离去，莫阿娜失落的问海洋：是不是你选错了？我对儿子说：你看，莫阿娜和你一样，她也怀疑自己。电影结束后，我感觉到满满的正能量，回家的路上对儿子说：你和莫阿娜都很勇敢。你们都怀疑自己，是不是自己做错了？但都能够找回自己，听从你内心的声音。儿子很高兴，大声的说“嗯！”

刚好一周过去了，孩子的状态逐渐恢复往日，我想这件事已悄悄的过去，不过当我提出让他用日记记录下来的时候，他说不想，我想在他的心里还需要时间去释然。我们无法改变老师如果伤害孩子的事实，但我们可以告诉她自己的态度！我知道凭一己之力无法改变这个环境，但我可以改变孩子和自己，我对这样的行为坚决的说 不！