道理：输入与输出是一个过程里面的两步，很显然多数人，包括我自己，更多喜欢输入而不喜欢输出。道理已经说完了，信与不信，做与不做会形成不同的境遇。
你一定听过这样的故事：班上有着很多很努力的人， 他们上课很勤奋的记录笔记，下课很勤奋的做题，打开他们的书本可以看到各种绘制重点的线段。
划重点，这是老师传授给学生的重点武器，有历史渊源的，划着划着你会发现整本书都是重点。当年学会这个技巧之后，我满书本都是重点，我也不知道为什么要画，看到别人画，我也就画了，打开别人的书，别人也是这样画的。那么你猜打开那些很勤奋的人书，你会看到什么？
是的，满书本的重点。如果说满书本都是重点，那还画什么呢？直接背不就好了？
无论是有好的是参考书，还是借到某个牛人的笔记，我们总是很容易觉得好像已经得到了知识，但是诡异的地方就是每一次都可以证明这样的想法是错的，看着分数不如别人的卷子。真的会相信一件事‘学习这件事也许真的有天赋的，自己的脑袋就是不如别人。’
基于这样的想法，很自然的策略：要么就放弃把，反正也不如别人。要么就更勤奋，更努力，把所有的时间都用来学习。只是哦当你选择策略2的时候，你看到那些好像每天在玩，学习又比你好的人，你会怎么想呢？
一直很讨厌考试，觉得考试就是一个没有必要存在的行为，考试让自己挨了多少打呢。考试让自己更不喜欢学习了。
你看，上面的现象一代代存在，真的很怪异，如果你已经毕业了，你回头去看你的学弟，学妹们，你幸灾乐祸的想着终于轮到你们了。但是哦，如果认真思考一个问题：为什么学习是这样的？为什么考试是让人厌恶的？为什么勤奋在学习这件事上好像受到了诅咒呢？
想了好久，这个答案让人比较信服：因为，你只是输入，却从来没有觉察到输出这件事。输出是带着痛苦的。
当老师让你总结下你刚阅读过的东西，你什么感觉？
当你看了书，然后让你复述刚的内容，你什么感觉？
当你学了一个技能，就比如开车把，然后马上让你去考试，你什么感觉？
把你今天所学的东西进行整理，进行讲解，你什么感觉？
老师提出一个问题，然后让大家举手回答，你什么感觉？
如果你觉得很兴奋，那恭喜你，你喜欢输出，你的学习想来一定很好，你也是愿意动脑的人。但是大多数情况，大家是喜欢知道正确答案的，不喜欢举手的，更喜欢的是抄写作业，更讨厌的是考试。但是，也正是这样的感情上的对输出的排斥，这就造成了情愿努力死记硬背，就是不愿意去思考。情愿把整本书画玩，只要老师说的是重点的，别人说的是重点的，就全部画了，然后也不问问：为什么这些重点，真的是这样嘛？
