第一章绪论部分的重点内容如上。
研究对象
心理学是研究心理现象的科学。受行为主义思潮的影响，心理学也可以定义成研究行为和心理过程的科学。
最基本的研究对象就是个体心理，主要包括三个方面：
1.认知
2.动机和情绪
3.能力和人格
其中，认知是最基本的心理过程，具体分为感觉、知觉、记忆、思维、语言五个过程，存在递进关系，每个过程均有详细阐述。
动机是行为的内部动力，情绪则是行为与心理过程的主观体验，意志则是人对心理与行为的有目的的调控过程。三者与行为都有紧密关系。
能力和人格则是个性的两个方面。心理学上的个性指的是稳定而频繁出现的心理特性，能力和人格则是评价一个人的两个稳定指标。
此外，受行为主义的影响，心理学的研究对象还包括了行为。即要通过研究行为来研究人的心理活动，这已经成为心理学的一种常规研究手段。而由于受到精神分析学派的影响，无意识和意识，以及与意识相关的注意，都成为心理学研究中的主要内容。
基本任务，手段，范围
基本任务是研究心理现象发生、发展和变化的规律。
具体研究手段很多。心理过程，就是研究心理现象的时间进程。心理结构，研究各心理现象之间的关系。脑机制，主要指生理心理学（生理对心理的影响）和心理生理学（心理对生理的影响），主要研究脑与心理的关系，和认知心理学密切相关。心理现象的发生与发展，是发展心理学的理论基础。心理与环境，与发展心理学、教育心理学同样密切相关。
心理学作为一门科学，价值体现在描述、解释、预测和控制现象，这是科学的普世价值。心理学的实际应用主要集中在三个方面：管理、人事和心理健康。而心理学本身的发展则依赖和邻近学科的交叉，而且心理学本身也是一门交叉学科。学科交叉是心理学研究非常明显的一个特点。
其中，通常所说的发展心理学就是指毕生发展心理学，比较心理学在考研参考书里面完全没有介绍到。
社会心理学的定义应该是研究人在社会情境下心理特点的规律。彭聃龄给出的“社会的心理特点”应该是不成立的，但是定义中使用的这个“社会的心理特点”应该会有相关的概念。此处可以认为是彭聃龄表述不清。
比较心理学研究种系发展，将动物心理与人的心理进行比较，确定二者之间的差别和联系，可以研究心理特征的进化、来源和发展。
教育心理学是研究教育过程中心理现象，医学心理学研究疾病发生、治疗、预防等阶段的心理现象，工业心理学研究工业生产过程中的心理现象。这三者研究的都是某种常见的具体情境下的心理现象，本质上应该属于社会心理学的广义定义范畴。
心理学的研究目标和研究手段都具有自然科学的性质，但是研究对象，即心理现象则具有社会科学的性质，因此，从这个角度讲，心理学本身就是一门交叉科学，也可以叫做中间科学或边缘科学。
生理心理学研究生理变化对心理的影响；心理生理学研究心理变化对生理的影响。医学心理学中，心身医学研究心理变化对身体健康的影响；身心医学研究身体健康的变化对心理的影响。
心理学派与研究取向
1879年，冯特在莱比锡大学创建第一所心理学实验室，心理学正式成为一门独立的科学。早期心理学受各种哲学思潮的影响，诞生出很多学派，这些学派之间的差别本质上是各自哲学的差别。因此，早期的心理学具有非常强烈的哲学思辨色彩。这种情况一致持续到20世纪二三十年代。
冯特创建了构造主义，后继者铁钦纳。强调研究意识的构成成分，即意识的构造。
詹姆士创建了技能主义，后继者杜威。强调研究意识的作用功能，并且把意识看作是连续的、变化的，和当时文学上的意识流这一派别有千丝万缕的联系。
华生开创的行为主义统治了美国心理学界半个世纪。这个流派主张用实验研究行为，反对构造主义和技能主义用内省法研究意识的主张。这个流派对心理学的影响堪称颠覆性的。构造主义和技能主义都是在心理学发展的早起通过不同的理解来丰富、发展心理学，而行为主义则是要彻底颠覆心理学的概念，妄图用行为和实验重新定义这门科学。虽然他们的颠覆活动失败了，但是他们的行为却也对心理学产生了永久的影响：从此行为成为心理学中占据了半壁江山的研究对象、研究方式，而实验更是成为心理学研究方法中最正统的。
格式塔心理学强调心理是一个整体，同时采用实验的方法研究心理学，是流行于欧陆的行为主义。
精神分析学派，佛洛依德的杰作，最大的骗子。精神分析本质上是一种临床技术，是治疗精神疾病的一种手段，这也就决定了精神分析学派研究的对象是病态的心理。不过对意识和无意识的研究却也是开创性的，当然也是富于争议的，因为意识现象，尤其是核心，即意识的本质，至今依然是研究都很困难的一个主题。
当代心理学真正开始与二战之后，研究范式逐渐成型，流派日益式微，只作为研究取向出现在具体研究中。
