晨阳是我们班的小蜗牛，每当其他同学完成学习任务时，他都慢吞吞得跟不上。其他小朋友都在写作业，他总是把笔转来转去，眼睛不时地瞄向别人，看他们在写什么。我问他为什么不写，他低着头一声不吭。一节课下来，他的本子上经常是空白的。我耐心地引导他认真书写作业，可等我一走开，他又去打扰别的小朋友，还把铅笔尺子橡皮搭了起来玩。

        我通过和他父母沟通了解到，晨阳从小就不爱学习，父母离异，从小跟爷爷奶奶长大，深受溺爱，从小不学就可以玩，久而久之，他更不喜欢学习了。我劝导晨阳爸爸要多关注孩子学习，平时要多引导他观察周围事物，在家中专门开辟出地方让他学习，而且保证在孩子学习的时候，大人绝不干扰。在学校，我不仅在语文课上给予晨阳鼓励和正确引导，而且在平时的一日活动中，只要他取得一点小小的进步便及时表扬他，还发动全班小朋友和他交朋友，让他尽快适应集体生活。

        一段时间后，晨阳变了，脸上的笑容越来越多，开始喜欢学习了，上课积极回答问题，课下积极完成作业，练字也很有进步！看到他的变化，我很欣慰。

        诚如诗歌所说的：“教育孩子不是挥着鞭子让蜗牛跑步，而是和孩子一起享受静待花开的美好。”教育孩子，就像牵着一只蜗牛去散步。教师和家长若能把培养孩子的学习兴趣放在第一位，在教育的路上，看到的风景会更多、更别致。