2024年9月9日，在甘肃省天水师范学院第三报告厅内，特别邀请曾经的陕西师范大学的院长：张君仁同志进行学术讲座，题目是《中国教育的问题与音乐教师能力结构的时代要求》。
当我看到“中国教育的问题与音乐教师能力结构的时代要求”这一题目时，我不可避免地要将其置于一个宏大的社会与文化背景之中。中国教育，作为一个庞大而复杂的体系，承载着亿万家庭的期望与国家的未来。
报告厅内，张院长用切身实际的案例，以一个高校教师的角度，语重心长的告诉在座的每一位老师，要重视我们的传统音乐，重视我们的地方音乐。
中国传统音乐，它不仅是中国传统优秀文化的重要组成部分，更是滋养民族心灵、培育具有坚定文化自信的音乐工作者与教师的宝贵资源。这份资源，如同深埋地下的甘泉，虽不显山露水，却源源不断地为华夏儿女提供着精神的滋养与灵魂的慰藉。
作为一名音乐教师，作为文化传承的桥梁与纽带，肩上承载着沉甸甸的使命。我们应当如同寻宝的旅人，深入挖掘中国传统音乐的丰富内涵，将这些蕴含深厚文化底蕴的音符，化作滋养学生心田的雨露。
重视中国传统音乐，不仅仅是为了保留一份文化的记忆，更是为了在快节奏的现代生活中，为学生们搭建一座通往心灵深处的桥梁，让他们在旋律的流转中，感受那份跨越时空的情感共鸣，从而在他们心中种下文化自信的种子。
而传承，它并非简单的复制粘贴，而是需要在尊重传统的基础上，赋予其新的生命力。
作为音乐教师应当鼓励学生们勇于探索当地的传统音乐，将传统音乐的元素与现代创作手法相结合，创作出既有根又有魂的新作品，让中国传统音乐在新时代绽放出更加绚丽的光彩。
如此，中国传统音乐不仅能得以保存，更能在世界文化的舞台上，以其独特的魅力，讲述着属于中国的故事，展现着中华民族的智慧与情感。
总之，中国传统音乐是我们共同的财富，是连接过去与未来的纽带，更是培养具有坚定文化自信的音乐工作者与教师的沃土。让我们携手，以敬畏之心去探寻，以创新之志去传承，共同守护这份珍贵的文化遗产，让其在新的时代背景下，继续奏响华美的乐章，激励着每一代中国人，向着更加辉煌的文化复兴之路迈进。
