说来惭愧，女儿两岁半时还分不出颜色，我曾为此暴跳如雷过。原因，她的表现与我的期望值相差甚远。我的期望值来自于比较，和她同年同月的表哥两岁就能区分颜色了，我不免有些着急。
我妈说，他们就教了几次小侄子认颜色，他就会辨认了。相较之下，我在女儿两岁之后也断断续续给她指认，但是孩子经常张冠李戴。一开始我也是很耐心的，教女儿认读某一种颜色时，我会一整天带着她找这种颜色的物品，可是第二天问她，她又是胡乱说一种颜色，真是教到怀疑人生。
那会真觉得女儿好差劲，我愤怒的不是她不懂得颜色指认，而是在认读颜色中她表现出的不专注，不用心。
我妈看到我的急躁，也会护着孩子。孩子长大一些就能慢慢就区分颜色了，不带这样逼着孩子学的。这总能学会的技能，没必要现在就非要一个孩子认识。哪个人长大后不会辩认颜色？除非色盲！
我承认我是着急了，我看到的是孩子在指认颜色上的不用心，不专注。职业病认为，不专注才是问题症结。这不专注以后咋办！
在认读颜色上，我和孩子闹得很不愉快。后来，我也放弃了，只是偶尔会告诉她这是什么颜色的东西，也没有让她跟着我复述，或是过后提问她。
女儿两岁8个月了。有一天她在玩涂色书，她说她要把某个部位涂上某种颜色，果真选对了笔。我好奇她的选择是偶然性，还是真学会了区分颜色。挑了几种常见颜色，让她区分，居然都能分辨出来了。
这件事让我更有体会，每个孩子都有他自己独特的成长花期。作为家长的我们不能操之过急。但是，为人父母也好，为人师者也罢，我们却常常忽略孩子心智发育的独特性。
说到底，我们常常把孩子拿来做比较。认为这个阶段别的孩子能做到，我的孩子也应该能做到。
殊不知，每个孩子都不一样。有的孩子比较擅长这个，有的孩子比较钟爱那个。但是成长过程中，我们多少孩子是和别人家孩子对比中长大的。
“你看，那个姐姐多棒，她坐得那么安静乖乖吃饭，不像你跑来跑去”“你看，隔壁的哥哥天天一回家就写作业，成绩很好，你倒是天天玩，天天看电视”“你看，他上课那么认真，老师说一次就会了，老师给你讲了那么多次，你都还做错”
多少孩子是在这些声讨声中长大成我们所不期待的样子，又或者说长大成他们自己都不喜欢的模样。家长所忽视的是，孩子是独特的。
我们养育孩子时，应该去关注我们孩子的心智发展期。如果孩子学习某样实物接受力慢，不要操之过急，也不用拿孩子去和别人比较。家长应该接纳孩子的现有水平，想方设法保护孩子，让他不认为这是异常。然后再帮助孩子用最容易接受的方法去获得某项技能或某个知识。
很认同尹建莉老师的教育理念，自由的孩子最自觉。同样地，我认为不被家长限制的，不老是被家长拿来对比的孩子最自信。
孩子成长中，家长最常忽略但最不应该忽略的问题：每个孩子的花期不同，无须对比，无须过度批评纠正，在耐心等待中，在无痕教育中，孩子总会给你意料之外又情理之中的惊喜。
