说来惭愧,女儿两岁半时还分不出颜色,我曾为此暴跳如雷过。原因,她的表现与我的期望值相差甚远。我的期望值来自于比较,和她同年同月的表哥两岁就能区分颜色了,我不免有些着急。
我妈说,他们就教了几次小侄子认颜色,他就会辨认了。相较之下,我在女儿两岁之后也断断续续给她指认,但是孩子经常张冠李戴。一开始我也是很耐心的,教女儿认读某一种颜色时,我会一整天带着她找这种颜色的物品,可是第二天问她,她又是胡乱说一种颜色,真是教到怀疑人生。
那会真觉得女儿好差劲,我愤怒的不是她不懂得颜色指认,而是在认读颜色中她表现出的不专注,不用心。
我妈看到我的急躁,也会护着孩子。孩子长大一些就能慢慢就区分颜色了,不带这样逼着孩子学的。这总能学会的技能,没必要现在就非要一个孩子认识。哪个人长大后不会辩认颜色?除非色盲!
我承认我是着急了,我看到的是孩子在指认颜色上的不用心,不专注。职业病认为,不专注才是问题症结。这不专注以后咋办!
在认读颜色上,我和孩子闹得很不愉快。后来,我也放弃了,只是偶尔会告诉她这是什么颜色的东西,也没有让她跟着我复述,或是过后提问她。
女儿两岁8个月了。有一天她在玩涂色书,她说她要把某个部位涂上某种颜色,果真选对了笔。我好奇她的选择是偶然性,还是真学会了区分颜色。挑了几种常见颜色,让她区分,居然都能分辨出来了。
这件事让我更有体会,每个孩子都有他自己独特的成长花期。作为家长的我们不能操之过急。但是,为人父母也好,为人师者也罢,我们却常常忽略孩子心智发育的独特性。
说到底,我们常常把孩子拿来做比较。认为这个阶段别的孩子能做到,我的孩子也应该能做到。
殊不知,每个孩子都不一样。有的孩子比较擅长这个,有的孩子比较钟爱那个。但是成长过程中,我们多少孩子是和别人家孩子对比中长大的。
“你看,那个姐姐多棒,她坐得那么安静乖乖吃饭,不像你跑来跑去”“你看,隔壁的哥哥天天一回家就写作业,成绩很好,你倒是天天玩,天天看电视”“你看,他上课那么认真,老师说一次就会了,老师给你讲了那么多次,你都还做错”
多少孩子是在这些声讨声中长大成我们所不期待的样子,又或者说长大成他们自己都不喜欢的模样。家长所忽视的是,孩子是独特的。
我们养育孩子时,应该去关注我们孩子的心智发展期。如果孩子学习某样实物接受力慢,不要操之过急,也不用拿孩子去和别人比较。家长应该接纳孩子的现有水平,想方设法保护孩子,让他不认为这是异常。然后再帮助孩子用最容易接受的方法去获得某项技能或某个知识。
很认同尹建莉老师的教育理念,自由的孩子最自觉。同样地,我认为不被家长限制的,不老是被家长拿来对比的孩子最自信。
孩子成长中,家长最常忽略但最不应该忽略的问题:每个孩子的花期不同,无须对比,无须过度批评纠正,在耐心等待中,在无痕教育中,孩子总会给你意料之外又情理之中的惊喜。