一周就这样匆匆结束了！孩子们期末考试的时间基本敲定，假期为期不远，紧张和忙碌因为伴随着这美好的期待而变得轻松起来。当你失落和迷茫的时候，生活偶尔也会意外地给你一点小小的满足。
中午开会，放学后开会，都是为了迎接下周的国检。端午假期其实并不轻松，第八单元大试卷、小试卷，一套作文，一套基训，备课完善。幼小衔接家庭教育报告，五项管理材料，单元一体化教学规划，下周录视频。不过，内心并不慌张，简单一点便可从容一点。
下午教研活动，针对康老师昨天上的《画杨桃》一课进行评议。我代表三年级组发言。简单记录自己的一些想法：首先，康老师的成长是值得肯定的，课上得更沉稳更有语文味了。亮点一，以教材为本，没有依赖PPT，能够充分抓住文本展开教学。过于依赖课件是现在很多老师的误区，被课件牵着鼻子走，整节课往往没有了自己的理解，容易走流程，生拉硬拽浮于表面，让人感觉不实在。亮点二，紧扣要素，取舍得当，对本课的教学目标定位准确，抓住对话进行朗读指导，以表格的形式梳理人物不同的态度，不蔓不枝，重难点突出，不冗繁，因此能够在有效的时间内很好地完成了教学任务。亮点三，字词学习能够在文本学习中自然融入，每个小知识点都能做到学练结合。建议有三：低年级提问，问题一定要明确清晰，要给予孩子思考的空间和时间；朗读指导要有感悟，也要有方法，教师首先要修炼自己的朗读素养；导入和拓展部分，倾向于美术和科学，语文的训练点没有融入，设计中要在每个环节有意识地去落实学生语文素养的训练。总的来说，我觉得是一节实实在在的课，这就很好，不要为了追求表面的热闹而忽视了语文课的本真！
