孩子话说不清，咬字不清，叫人也不清，而且也上医院查了，没问题，这样说来，父母一定很着急吧。
善学哥细致帮你分析了这个问题，出现这个情况，得赶紧找出原因才对呀，所以从“心理惧怕”和“缺乏锻炼”两个方面去分析和解决问题。
讲不清楚话，到底是什么原因呢？
原因一：因为“被否定过”（心理惧怕和负面暗示）
第一种情况是，心理惧怕。意思就是，孩子刚开口说话的时候，被否定过，或者多次被否定过，所以呢，孩子以后就不爱开口。一旦孩子不爱开口，那么就不会经常说话，不经常训练，也就越来越说不来，说不清，形成恶性循环。这就是心理惧怕，孩子说话不受肯定和欢迎，他就害怕说话，害怕说不好，害怕大人指责。大人可以细细回想，是不是有大人在孩子面前“经常性指责”？不一定是指责说话，指责孩子不爱学习啊，指责孩子太贪玩啊……让孩子有了“不被肯定”的消极感受。
另一中现象——负面暗示。我身边有个朋友的孩子，两三岁，上医院查也没问题。但是我在一旁发现，孩子父母笑着说：“这孩子什么都知道，讲是会讲，就是不爱讲话。”“就是不爱讲话”，就暗示了孩子：不爱讲话是被大人允许的，我可以不讲话或少讲话，继续用身体、表情表达意思就好了。所以孩子也就被负面暗示，少讲话，或不讲话，也没什么，从而错过了语言（口语）发展关键期，没得到充分锻炼，不仅以后说话表达差，还可能形成自卑心理，过分低估自己的能力。
原因二：没能诱导、鼓励孩子说话，缺乏训练
因为原因一，孩子就没锻炼；如果也没有大人的鼓励和诱导，孩子也没有训练说口语。既说得少，又没有正确教导，孩子自然沉默得多，即使非说不可，也就说不清楚。
那么，怎样有效的克服这个问题呢？
孩子需要鼓励和诱导，对这样的孩子不能再指责和否定。鼓励孩子说话，应当从赞扬他其他正确行为开始。应当陪伴孩子玩耍，在游戏中与孩子互动，不要刻意的教孩子说某句话，先从与人打招呼，说简短的口语，如“干杯！”“不客气！”“再见！”“你好！”……这个时候，只要孩子说出话，清不清，都应该鼓励他：“你说得对！”如果他没有说出话，那么应该诱导他说出事物名称。比如（手里拿着小汽车，诱导）“这是什么呀？”
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带领孩子大声朗读绘本，带领孩子唱有趣又简洁的歌谣。大人做好朗读示范，孩子不太愿意也暂时不要着急，慢慢来，只要带领他，他乐意做这件事，就一定要鼓励他。千万不要发脾气，想三两天就怎样怎样好，那是不可能的。另外，带领孩子唱歌谣，借助电脑、电视、手机，只要引诱孩子参与这件事情，他即使起初腼腆，父母也应该动起来，跳起来，唱起来，营造快乐情景。每次放孩子喜欢的一两首，反复歌唱，快乐舞蹈，把孩子带入朗读和唱歌的情景中，快乐训练说口语。
可以选择去兴趣班，在群体中训练说话本领，让更专业的老师教育。如果选择这样做，一定要引导、鼓励孩子参加这样的兴趣班，可以尝试陪伴他去参与，逐步过渡到他能独立接受学习。一定要与培训老师沟通好孩子的情况，并统一用“鼓励式教育”，不能有打击、嘲笑孩子的言行举止。不然，容易出现止步不前的情况。
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带领孩子参加小朋友多的活动，在活动中诱导孩子与小伙伴交谈，培养孩子交往能力。比如参加亲戚的生日会，野外露营，亲子户外运动联盟，幼儿园游园活动等群体活动，在活动中带领、指引孩子边玩边说，寓教于乐。
选择带孩子的人员问题上，一定要选爱夸孩子的大人和老师。不能让习惯打骂孩子的大人教育孩子，不能让经常愁眉苦脸的大人带孩子，以免教育不当，让这种问题成了孩子今后交朋友、展示个人能力的障碍。有些父母或隔辈依然用传统打骂说教式方法教育孩子，这是不可取的。有的教育者，虽然教育学、心理学等专业知识强，但是在教育孩子上，还依然简单粗暴，这更是要选择远离的。
话说不清的问题，只要坚持“鼓励表扬”“陪伴带领”，就可以做到。但是，因为说话不清，引发自卑，不愿意与人交谈等问题更值得重视。
及早发现问题，及早干预解决，这是好事。不然，问题存在时间越久，就容易引发一连串问题，再加之年龄增大，习惯固定，那时要改，可能父母就难以改变，甚至专业人士都做不到。
爱孩子，就陪在他身边，改变父母不积极的因素。你的孩子比一般孩子更需要“鼓励和肯定”，你一定能做到的。耐心点，孩子身上每个问题，都不是三两下就能解决的。
