也许是上一周我讲的那节复习课，也许是我平时比较爱学习，也许是我对语文课堂孜孜不倦的追求，总之，我今天接受了一项新任务。
我的语文课堂设计的富有人文性，文以载道。虽然是一节复习课，但是我没有按照复习课知识点的罗列，而是把课文内容串讲起来提取了一个核心的思想，也是核心素养。探寻君子之道，这样的设计让人耳目一新，所以今天我接到一项新的任务，就是要备一节课，在开学之后的一次全区现场会上要讲。
我的压力挺大，和我同时展示的还有一节物理课和数学课。是向全区的中小学校长，压力源自于什么呢？语文课是众口难调，谁都能评个一二。仁者见仁，智者见智，所以我不想迎合大众的口味。其实更多的这压力是来自于我自身，我想设计出更好的语文课。
我对自己的要求就是要讲的这节语文课，要激发学生的阅读兴趣，要让学生的语文素养有提高，体现新课改的理念，要以学为主，要有小组合作，要有读写结合，要以文本为主，要有学生阅读能力的提升，要有文以载道的学科素养。还要有单元大概念。啊，这节课承载的东西实在是太多，主要应该承载什么呢？
就是我们学校的教学改革，四步八环高效能动课堂，不管他有怎样的功能，我觉得首先他要是一节语文课，要有浓浓语文味的一节课。啊这让我想起了窦桂梅老师的那三句话，“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的！”
明天开始备课。
