《猫》第二种教学设计
教学活动：一读，二品，三写。
一、朗读斋。
1.默读课文，勾画文中写猫句子，以从……，我读到了一只……的猫句式说话，完成课后表格题。
2.小结，三只猫的写法上都是得猫、养猫、失猫，层层递进。前二只为第三只做铺垫、对比。
二、品味轩。
1.划出文中作者情感表达句，话题作者在这里的情感是……，通过……
2.小结。决不，永不区别。
三、写作坊。
1.假如，第一(二)只猫吃了芙蓉鸟，事情结局会是……
2.小结，生活中处理事情，往往会有很多主观因素。
四、寄语廊。
1.学完本文，你对生命有何感悟，请围绕“生命、平等、尊重”写一两句话。
2.其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命或弱势群体共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，我们才能感受到生命之美，我们才能避免看到生命之悲。
