今年河南教师职称评审条件有了重大调整，荣誉，优质课都淡化了，业绩只保留了素质教育和教育教学研究这一项，且明确规定中级职称评审通过率不高于95％，高级职称评审通过率不高于90％，正高级教师职称评审通过率不高于80％。
目前河南省各地市中小学教师副高级职称评审结果已出来了，有很多教师因为课题不符合要求被刷下来了。关于课题的有关情况总结如下：
1. 豫人社办〔2022〕67号文第十八条规定：“教科研课题指从事中小学教育教学指导和研究的教育教研部门规范组织鉴定的常规年度一般课题。”由此可见，只有立项的基础教育教学方面的研究课题才是一般课题，才能用，证书由县、市教研室或市教科所（教育教学规划办）发。
2·“强基计划、信息技术、多文本、群文阅读”等专项课题、农村应用性课题、还有网络上一些所谓的“十四五规划、省重点、国家级”等名字听起来很高大上的课题都是无效的， 不能用。
3.跨学段的基础教育教学研究课题也不能用。如:小学教师不能用初中课题、高中教师不能用初中课题等。
4.部分县、市要求非本任教学科的课题不能用。如:申报语文学科用数学课题、申报英语学科用语文课题。其实，豫人社办〔2022〕67号文只要求教研员的课题需要本专业与本领域的研究课题，一般老师并无明确要求，部分县、市评委会要求进一步提升了。
5.如果几个老师任教有语文、数学、体育等学科(两个或两个学科以上)可以考虑共同申报一个基础教育教学方面的综合类课题，基础教育教学综合类的课题是万能的，哪个学科都能用。
6.申报课题时可以跨学校、跨地区申报。如:同一乡镇内不同小学、同一语文学科的老师之间可以合报一个语文课题，如果是不同学科的老师可以合报一语文课题，如果是不同学科的老师可以合报一个综合类的课题；同一市内不同县的、同一学段、不同学科的老师也可以申报综合类课题等。
7.走大龄、绿通的老师按照倾斜政策，素质教育和教育教学研究方面可不做硬性要求，理解上课题可以没，但是最 好弄一个，否则你的讲课答辩成绩达不到评委会的要求，还是不能顺利通过评审。
8.依据豫人社办(2022)67号文件，晋级时课题、社团、综合实践、校本课程等有一项就符合要求，不一定非得弄课题，社团、综合实践、校本等证书晋级时可以替代课题用的，注意只有主持人使用才有效，注意申报职称的老师得是这类项目的主持人。
