“五一”小长假，我给孩子们布置了一项特殊作业，每天至少做三件力所能及的家务活（洗袜子、洗红领巾、扫地、拖地、摘菜、洗菜……）。想起武校长学校一年级的孩子都会洗衣服，本来想例举“洗衣服”，又觉得起始阶段。洗衣服对孩子们还是难了点，于是没有例举。
晚上，家长们按照要求把孩子做家务的照片传到了班级群相册。真是不看不知道，一看吓一跳，这帮小家伙还真是能干啊！洗锅的，拖地的，做蛋挞的，洗红领巾的，洗衣服的，洗书包的……
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
为了奖励家长们的积极配合，我给他们分享了一篇文章，节选如下：
哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15∶1，犯罪率为1∶10。干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。
在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？把中美孩子的家务清单放到一起，并非有意较高之低，中国的家长更愿意孩子把时间花在学习上，而美国家庭更重视生活技能训练。
