这几天傍晚，陪着孩子在居住区的一块公公绿地的广场上玩耍。一会，他的好几个朋友也相继来到这里，有她的同学还有其他机会认识的朋友。几个小孩子一见面，甚是高兴。本来我们家的宝贝是要出来骑自行车的，因为她刚学会，所以对骑自行车的有这浓厚的兴趣。四五个小伙伴，两个是带着自行车来的，其他的小朋友有的带了毽子，有的带了扭扭车。几个小孩一见有自行车，都交替轮换着骑。小孩子很大方，并没有因为骑自行车引起争吵，大家都沉浸在快乐当中。

其中有一个小女孩不会骑自行车，我和她的妈妈聊了一下。她妈妈说她家的孩子小的时候学过骑自行车，但是现在不知道为什么不会骑了，也不愿意学。

正在我们聊着的时候，几个孩子玩的局面发生了变化。正是这个小女孩，已经开始尝试用我家的小自行车学习骑车了。当看到这一幕的时候，她的妈妈一脸惊讶的表情。她说，她在家里怎么鼓励，孩子都不学，不知今天这是怎么了？

再看那几个孩子，小女孩在车上僵硬的控制着车把，我家的宝贝在旁边给她讲述骑自行车的的技巧和进行心理安慰。其他的两个小朋友在后面帮她扶着车。这个自行车学习帮扶小组，热热闹闹的在人群里缓慢的移动着。其热烈的气氛丝毫不亚于旁边的广场舞。过去个把小时以后，几个家长分别叫着自己的孩子回家了。但几个孩子真的是特别高心。尤其那个小女孩，她兴奋的说下次一定会来，把自行车练会。

这件事情深深地触动了我，对于还在的教育，也是给了我很多启发。

一个是学习要创造一个良好的氛围很重要。

有很多时候，家长一直责怪孩子不爱做着，不爱干那，结果孩子越来越逆反，越来越难管。如果我们客观的反思一下，也许问题并不在孩子身上。

孩子学习的时候，我们是否也在拿着一本书在阅读，或者低着头在写文案。如果这时你在那里看电视或者打游戏，就不要奢望孩子出淤泥而不染。

氛围很重要，他会直接影响孩子的潜意识 ，让他们知道这个时间 ，这个地点，大家在做什么，他应该做什么 。如果让孩子踏踏实实的去做一些事情也请家长们创造好气氛。

第二个是学习要有一个积极向上的团队 。

我们都知道一个道理就老子教不好儿子 。人们认为由于亲人关系太近 ，不忍心孩子受苦，而导致孩子学无所成。其实 ，我觉得还有一个更重要的原因就是自己练 。一个人的苦学 ，就像一个人在战斗 。永远不知道自己的水平是什么 ，永远不知道自己是否还需要努力？

所以在古代就有学院那么一说 ，小朋友们在一起学习，谁学的好谁学得快很容易体现出来 ，小朋友们可以很明确知道自己的位置 。同时 ，集体学习很容易使学员之间互相交流 ，取长补短，一方面使学习不单调，一方面大家的学习方式可以不断完善 ，思路更加开阔 。

我本人学习太极拳已经有几年了 ，如果要不是跟着师兄弟一起练 ，我估计自己早就放弃了 。和大家一起练的时候仿佛有一种气场 ，迫使自己拿出做好的状态去打好每一遍拳 。但是自己在家练的时候，往往找各种理由偷懒或者不练 。这就是差别 。

一个积极向上的团队就像顺水而行的船队，就算你慢一点，但是为了不掉队，你一定会让自己加快速度。

第三个是一定要让孩子知道通过自己学习的东西，已经让他取得了一定的优势 。

我看过一本书 ，书上提出一个理论 ，因为擅长所以热爱 。什么意思呢？就是一个人由于在某个领域取得了优势 ，他会有一种原动力要保持这种优势 ，并会逐渐将这件事情当做事业去做 。比如很多运动员，就是因为小的时候由于出生月份比较早，体格比同龄出生晚的小朋友好一些，他们往往在比赛中取得好成绩从而被选入校队，并进一步成为专业运动员。其实随着年龄增大，体质差异越来越小，但是他们为了保持优势付出了更多的努力，反而使自己越来越棒，进一步拉大差距。

我们经常遇到家长说到孩子小的时候有什么特长 ，可是越长越回去 ，现在反而成了弱项 。这一点是值得我们反思的 。为什么会退化 。一个很大的原因是孩子在取得优势的时候家长没有及时的认可 。

我们中国人讲究谦虚 ，所以当孩子取 一些成绩的时候，我们不好意思赞扬 ，我们认为那是骄傲 。但是 ，在孩子的认知世界却影响很大 。孩子会这么想:我这样做了明明做得很好 ，你还不表扬我 ，甚至还训斥我不能骄傲 ，那我这样做是不是错了 ，那以后我不好好做就行了 。还有的家长动不动就拿谁家的谁比你强，你怎么不争气？孩子会怎么想:我怎么这么多地方不如别人，我是不是有缺陷，那我就这样吧。

我们往往拿着成人世界的为人之道去衡量不谙世事的孩子 ，光这一点我们引以为傲的处世之道反而会打消孩子的积极性 。孩子做得好一定要大声表扬出来 ，让他知道他做得对 ，他有优势和天赋，他能够把事情越做越好 。受到这种正面的和阳光的鼓励，对孩子信心的建立和对事情的坚持至关重要 。

所以 ，教育孩子方式不如到孩子的生活中去找 ，那里是他们最天性、最自然的地方，那也是孩子们最能接受的地方 。