信持秋风一支笔，细分日月七冲彩，有幸和一群志同道合的老师相聚在美丽的霍小，和一群优秀的人一起同互动，共成长。
作为今天活动的主持人倍感荣幸，感谢导师给予自己锻炼的机会。第一次加入小学数学名师工作室，是激动且紧张的，激动于能在敬爱的王老师、周老师的指导下学习成长，紧张于自己还需要不断的努力，以知识和技能武装自己。
今天下午的启动会，有幸聆听了《四川教育》首席记者余老师，余老师的讲座名为《教师专业思考与写作✏️》谈到写作，可能作为一线的我们，真的落笔太少，以至于每次谈到论文、报告等时，都会焦头烂额。今天余老师从如何进行写作思考？如何进行专业写作？两方面进行了细致的讲解。
如何思考？
1、思考的四个维度：角度、维度、向度、深度
2、教师专业思考的三个特性：实践性思考、本质性思考、思辨性思考
3、教师专业思考的四个理论视点：
（1）学科知识视点
（2）教育及相关领域视点
（3）国家教育意志视点
（4）教育大家关于教育本质视点
如何写作？
1、写作具体要求：基础理论方面研究，教学实践研究，学生心理生理研究，学科思想，课程，教材研究等。
2、怎么写？关乎文德，文风，文笔，创新，结构逻辑。
以上是摘录余老师讲座中的内容，余老师简短而精彩的讲座让老师们豁然开朗，意犹未尽。
最后工作室领衔人解读工作室三年规划，三年时间工作室的建设愿景，建设目标，建设路径，建设机制是什么？老师们加入工作室的义务和权利是什么？作为老师，也作为今天工作室的一员，深切体会体会到了一位名优教师，一位骨干教师的作品成长路程终究是会经历酸甜苦辣，终究是风雨过后见彩虹。而不是随随便便的成功，导师亦是如此，那我们何尝不应该以梦为马，以汗为泉，长风破浪。
作为工作室的一员，既要享受权利，也要尽职尽责的做好义务工作，多多的阅读，多多的听课，多多的思考，多多的写作，给自己无限的充电，才能够走的很远。一个人可以走的很慢，但一群人可以走得很远。
很感概今天王老师的一句话：“聚一批人，做一些事，成就一些人。”这简简单单的语句看出王老师的做事风格，他充分发挥着名优教师的传、帮、带作用，就是希望成就每一位年轻老师的梦想，助力年轻老师成长。愿我们都不负青春，不负韶华，最终蜕变成为自己想要的样子。
独行快，重行远，愿景太多，还是得付诸脚下。
附上今天的笔记：
