在这个世界上,没有任何一个孩子在成长的过程中是不犯错误的。当孩子犯错误以后,父母千万不要揪着错误对孩子大加斥责或是不停地说教,这样只会产生相反的结果,而且不利于亲子沟通的进行。尽管很多父母为了更好地教育孩子会看一些育儿方面的书籍,并从中学习一些与孩子沟通的方法和技巧,但一遇到实际情况,还是会回到老路上去:警告、挖苦、责骂。
美国儿童教育家海姆·吉诺特曾说过:“惩罚不能阻止不良行为,它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心,更加巧妙地掩饰罪行,更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时,他会暗下决心以后要小心,而不是要诚实和负责。”所以说,在孩子犯错误的时候,父母应做的是引导而不是惩罚,即运用同理心与孩子进行沟通,教会孩子弥补错误的办法。在孩子犯错误的时候,只有让孩子认识到自己的错误,并勇于改正错误,孩子才能健康成长。有时候,虽然孩子认识到了自己的错误,却由于某种原因并不去改正自己的错误。这时,父母不妨引导孩子进行换位思考,让孩子设想,假如自己是那个受伤害的人,自己会是什么感觉呢?通过换位思考的方法,能够让孩子摆脱以自我为中心的不良想法,站在他人的立场去思考问题,理解他人,尊重他人。
案例
瑶瑶是一个很招人喜欢的女孩,可就是有点淘气,经常搞出一些让大人哭笑不得的事情。一次,妈妈带瑶瑶去舅舅的新家做客。一进门,瑶瑶就看到挂在窗台边的小鸟。“舅妈,这两只小鸟好可爱啊,我好喜欢!”“是吗?你要是喜欢的话,舅妈就把它们送給你,然后舅妈再到姥爷家要两只,姥爷家有很多鸟呢!”舅妈说。“你别听她的,她就是三分钟热度,要是带回家她也就不喜欢了。”妈妈对舅妈说。瑶瑶赶紧反驳:“才不是呢,我会好好爱它们的,我会给它们喂吃的还要给它们唱歌。”“啊,既然瑶瑶这么说,舅妈决定把这两只小鸟送给你,相信你一定会好好照顾它们的。”瑶瑶兴奋地跳了起来:“耶,谢谢舅妈。”等回到家,瑶瑶真的认真地安置起“小鸟的家”,她把妈妈养在阳台上的花都搬到客厅,然后把鸟笼放在花的中间,等完工后又蹲在鸟笼面前和鸟说话。妈妈见她这么喜欢小鸟,就没打扰她,先去洗澡了。等妈妈洗完澡出来一看,客厅里原本洁白的墙面被瑶瑶用画笔画了很大的一片。瑶瑶看到妈妈出来了,高兴地对妈妈说:“妈妈,看我为小鸟画的太阳和森林,好不好看?”妈妈看到瑶瑶兴奋的表情,放弃了责备她的想法,耐心地对她说:“你画得好,小鸟会感谢你的,因为阳光和树林正是它们所爱的。不过,你却犯了一个错误。你看,墙壁本来是洁白千净的,但你却用画笔在它上面画了画,你想,你这样做墙壁会开心吗?墙壁会非常难过的,所以以后不要在墙上画画了,应该在纸上画,在纸上画,小鸟一样能看到啊,而且还能画很多很多,不是吗?”璃瑶看着墙面,惭愧地对妈妈说:“妈妈,我不应该在墙上画画。”“妈妈知道你不是故意的,所以妈妈不怪你,但是你要帮妈妈把墙壁清理干净,好吗?”“好啊,我要把墙壁擦得比之前还要干净。”瑶瑶拍着小手说
当父母发现孩子犯错时,是很难保持冷静的,但是一味地斥责和打骂只会让孩子感到恐惧,而不会对已经发生的事情产生任何好的改变。案例中瑶瑶的妈妈告诉瑶瑶在墙上画画是不对的,并建议和瑶瑶一起清理墙面,让她为自己的过失承担责任。当孩子经历了对自己不当行为的反思之后,他就会主动想办法把过失弥补回来,而且还会减少日后犯类似错误的概率当孩子犯错时,父母可以借鉴以下两种方法与孩子进行沟通。
1. 告诉孩子你的感受
父母可以向孩子说出自己此刻的感受,让孩子知道你对他行为的感受。比如告诉孩子“我不喜欢你这样没礼貌”“你的表现很让我伤心”等。这样做,一是让自己平静下来,二是让孩子知道你生气了,三是给孩子反思自己错误行为的机会和时间。
2. 告诉孩子弥补错误的方法
由于孩子小,经验少,当孩子做错事情时,父母千万不要气愤地丢给孩子一句“自己去想”(这句话真的很伤孩子的心,因为他们根本意识不到哪里做错了,让他们自己去想只是在加深他们的压力),而是要告诉孩子改正错的具体方法,给孩子指明“出路”,让孩子有明确的改错目标。
