“心理学家爱德华·L. 德西基于40余年的科学研究，一步步阐明了人类动机这一深刻而本质的问题，并告诉我们，相对于追求外在的金钱、名声和社会强加的评价标准，只有满足内心对自主、胜任和联结的基本心理需要，人们才能产生内在动机，保持对学习和工作的兴趣，过上真正自主和幸福的生活。”这是我读过的《内在动机》一书的书宣，如果不是用现实中切身经历的教育故事印证，我也不怎么信任“内在动机”。
今天是周二，下午的延时和晚上的自习及陪寝都由我负责，天空中淅淅沥沥的春雨把校园的水泥地面装扮的犹如微波荡漾的湖面，人走在上面犹如“凌波微步”，一不小心还会“湿脚”。
下午五点二十放学，孙浩瑞同学急急忙忙凑到我跟前说:“老师，今天下午跑步吗？”不能吧，下着雨呢！话没说完，我已经走出了教室，只见孩子们开始列队准备跑步了，我的天哪！这天气也不适合跑步呀！苦笑不得的我让孩子们赶紧到走廊上来，不要被雨淋湿了。来到走廊上，孩子们开始了跳绳、仰卧起坐等活动，看来，每个寝室的课外活动在寝室长的带领下搞的有声有色、雷打不动。
晚自习结束，我开始线上的两个读书会。小棉袄任娅婷端来了一杯热茶，小组长张艺曼为我送来了一本崭新的硬笔书法专用本，看来，上周的书法比赛有效果。不一会儿，任娅婷又送给我一个面包和一盒酸奶。在这样浓浓的爱的包围下我幸福的读着书，抬起头来又发现了别样的风景，任贺园同学在教室里伏在课桌上认真地写着作业。植物大使王明璇同学还跟我讨教如何激发毕鑫磊和任文哲同学的学习积极性……
是什么让孩子们如此乐于运动、分享和学习呢？我想，我只是做了“看到并说出”、“引导并鼓励”、“组队并放手”而已，而这些，恰恰激发了孩子们的内在动机。要完成“要我……”到“我要……”并非易事，也并非高不可攀，“我”变了，“世界”也就变了，改变从自身开始吧，从自身的内在动机开始吧！
职称我所欲也，高工资亦我所欲也，凡此种种皆我所欲。有一天你会发现，唯有你成了真正的自己，你才会真正拥有你想要的，你想要的也才会真正属于你而不依赖他人。
