每周三的社团活动如期而至，刚走到校门口，我们社团成员一个七班的孩子就把他捉到的昆虫一蚂蚱拿给我看，脸上兴奋、急于交流的表情感染着我…

孩子们早早来到社团，把他们捉到昆虫一一展示：七星螵虫、蚂蚱、蚂蚁，有孩子难过地告诉我捉到一只蜗牛，可惜时间太长，不会养，死了。

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王新霞老师简单对孩子带的昆虫作一总结，然后分组观察。

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通过观察，孩子们有许多发现并提出自己的问题：为什么蚂蚱颜色不一样？为什么蚂蚱肚子弯着？ 为什么蚂蚁没有翅膀？为什么螵虫和蚂蚱不一样？…

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王老师鼓励我们大胆猜想：蚂蚱颜色不一样有可能是因为环境不一样，便于掩护自己。蚂蚱肚子弯曲有可能产卵，也有可能大便。蚂蚱卵自己孵化，自己生活，大多数爸爸妈妈看不到自己孩子。发现蚂蚁怕水？蚂蚁力量太小，水对他们来说是可怕的。王老师在交流释疑时跟孩子们强调尽量不伤害我们的小动物注意保护小动物。并鼓励孩子们没有谁是最厉害的，只有用自己眼睛用心观察到，大胆发言，肯定你是最厉害的。

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老师肯定了同学们认真发现，大胆猜想的举动。并对蚂蚱有斑点有可能是气孔，也有可能是气管作解释。肯定了同学们在实验中爱护小动物的举动，比如蚂蚁能跑说明咱们没有伤害它，无论益虫还是害虫，它都是我们的朋友。并利用蚂蚱怕水想了一个办法一那就是在一个充满水的水杯中，放一块塑料泡沫，利用这个办法可在不伤害蚂蚁的同时，软禁了它。

王老师讲了一个有关蚂蚱的童话故事，并提出疑惑：蚂蚱是怎样呼吸的呢？同学们大胆猜想：用头？用尾巴？用腹部？用背部？同学们验证想法。

蚂蚱呼吸实验

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时间过得真快，一下午社团活动时间转眼即逝。在实验中收获，在收获中成长。