我是谁？
一名在云南边远高寒山区从教23年的普通教师！社会的进步，教育的发展，教学的改革，学生的“变异”，一切的一切，让我迷茫，让我失落。很多的时候，真不知道自己该走向哪里。回望自己二十多年来的坎坎坷坷、风风雨雨，面对困惑之年的百般无奈。我到底是谁，我为什么那么努力？
看看身边的同事，悠闲自在；看看身边的朋友，无所事事。而我，就这样，孤独地，慢慢地行走在自认为很自豪的育人之路。
有时候想想，凭自己一个人的努力，毫无意义。但始终，还是未能改变自己，走啊，走啊。遇到了评比，我输了；遇到了推选，我也输了。
我知道，这是什么原因。因为，我不是“合群”的人！
看着付出与回报的巨大差距，灰心，失落，茫然。走与停，不停地交织在我的脑海里。
终于，在2020的教育行走中找到了答案——
我是一名普通教师，一名幸福的脊梁式普通教师。
多么新鲜的“代名词”，自此我终于有了身份，明白了自己是谁，该走向哪里。曾经的孤独，曾经的寂寥，曾经无奈，许久许久，路是那么的茫然！
而今……
在教育行走里，我找到了自己的归宿，找到了自己的信心，找到了自己的真谛。
这里有着知识渊博、经验丰富的讲师；这里有着同病相怜、一心从教的美仁；这里有着取之不尽、用之不竭的草根式经验。
追随教育行走，聆听导师洗礼，效仿美仁功绩。
因为我们是草根，因为我们是脊梁，因为我们是草根式脊梁教师。所以，我们不约而同，走到了一起。
因为我们想想天上的太阳，因为我们想看看水中的月亮！
走自己的路，让别人去说。努力的人是孤独的，是寂寞的，是他人看不起的。
不怨天，不怨地，做好自己，正如谢云老师所说：扭转不了季节，但可以努力营造局部的春天。对，局部的春天更独特！
我所走的路没有错，我所经历的并不无用意义，一切都是那么的真实，不昧良知。
就这样孤独地行走，不合群，没功劳……但我梦成为学生心里的好朋友，家长眼里的好老师。
我缺什么？
其实，我已经拥有很多，只不过所拥有的是看似毫无意义的“赞许”罢了。
不是自己不幸福，而是自己太过于被忽视而已。感谢教育行走给我取的名——草根式脊梁教师。
对！我也能成为脊梁，我本就是脊梁。我应鼓起勇气，继续前行。
走吧，走吧！前行的方向并不茫然，只不过漫长，漫长。
附：教育行走相关随笔
感谢相识、相伴与历练我不想简简单单地做一名过客