鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质
一【班级】：
启智班
二【代课老师】：
吴老师
三【年龄阶段】
6/7岁 中/大班
四【国家纲要】
绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。
五【孩子心理发展特征】
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1.好问、好学
有强烈的求知欲和认识兴趣。
2.抽象能力明显萌发
5岁—6岁儿童对因果关系也有所理
解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。
3.开始掌握认知方法
5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
4.个性初具雏形
5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。
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六【课程主题】
| 中国建筑 |
七【课程环境】
室内进行，让孩子感受中国建筑文化
八【完成课时】
1课时
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
①造型掌握
②双线表现厚度
③屋顶瓦片如何表现凸凹
十【课程准备】
参考图、圆形软卡、签字笔、水彩颜料、卫生纸等
十一【课程难点 | 重点】
教学重点： 整体复杂的造型与线条的观察
教学难点: 孩子对于复杂线条的观察和耐心
十二【课程板书】
规则板书：列出本节课需掌握的三大重点
不规则板书：示范用部分经典线条黑白灰关系。
十三【课程步骤】
1.点名报道。
2.素材选择。
3.积分制度加减。迟到及锦囊任务完成度。
4.让孩子自己讲参考图上的是什么呢？进行表达自己的感受引入主题以及讲解知识点。
5.一起来观察参考图，让孩子自己讲出自己的参考图中中国建筑的样子、特征。灌输给孩子中国建筑的小知识。
6.边示范边给孩子讲解中国建筑的画法和如何表现瓦片的凸凹。
7.教孩子如何占据画面。
8.反复强调造型、凹凸、双线。
5.孩子们开始自主进行绘画，老师根据孩子的画面进行一一指导和反复强调。
6.最后在画面上写上名字和盖章哦。
7.宝贝们表现完作品。老师一一进行钉至在软木上。然后互相欣赏小伙伴的作品。
8.绘画工具归位，清理自己的垃圾，养成个人行为好习惯哦…
孩子们的状态
孩子们作品赏析
