7.23下午《现代教学艺术》笔记（二）
现代教学艺术含义：教师在教学活动中，运用语言，动作，表情，色彩，音乐等手段，创设教学情景，创造性的组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能，技巧。
愉快高效～当今课堂教学理念。
幸福课堂～爱教爱学、会教会学、教会学会（培养学生自主学习的能力，培养学生终身学习的习惯）。说自己女儿的例子。
哈佛的罗杰老师～上课。中国人不看书，在将来会为此付出代价的。
好课的一级指标～真诚、丰富、深刻。
没有阅读量，就不可能丰富。
教学艺术的特征：创造性、个性化教学（意识、强烈的表现欲、胆量、艺术才华、性格、突破和超越（突破超越内向的性格，进入角色如陈道明）），形象性及热爱。
形象性（表演性教学：活化知识、启动情感、唤醒情趣、激发兴趣）。情感性～艺术的血液。将教书育人落到实处，努力培养学生的四心～“善心、爱心、良心、孝心”。
井喷（情绪）～我爱你歌曲。
审美特征～艺术的主要特征。
美～内容美，情趣美，结构美，方法美，语言美，人格美，思维美，教态美，学生美，师生关系和谐。
既要重视表现内容的方法和手段（外在美～教学艺术，内容本身的科学美～内在美包括备好课），将两者有机结合。
