女孩，你为什么读书？
不知道你的答案是什么？或许是因为读书是可以给人力量的，让我们的心灵得到慰藉；或许是因为读书可以见他人世界，悟自己人生；再或许是因为读书可以让自己沾染书香气，增添几分“腹有诗书气自华”的气质。
著名主持人杨澜给出的答案是 —— 有人会问，女孩上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座平凡的城市，打一份平凡的工，嫁做人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
另一位著名央视主持人董卿也曾说过：“女人外表的美丽是短暂的，唯有用知识和涵养修饰自己才能美丽一生，我始终相信读过的书，走过的路总会在未来某一天发挥作用，使我变得更加出色。”
阅读，是最好的成长方式。
今天就给大家推荐一本阅读指南书：《如何阅读一本书》。
该书的作者 莫提默·J·艾德勒 在阅读方面很有经验。
在1946年帮助策划“名著计划”，是西方世界伟大名著项目的发起人。还主编过《西方世界的经典》，以及担任过1974年第十五版《大英百科全书》的编辑。
书中作者提及了许多有关阅读的规则，为了方便大家理解，还列举了很多生动的例子，读来会有一种恍然大悟的感觉！
例如，作者用成人学滑雪的例子来讲述“习惯是由许多规则中完成的”。
学习滑雪时，一开始我们必须先分别学会每一个单一动作，阅读也是如此，除非你对每一个步骤都很熟练之后，你才能将所有不同的步骤连结起来，变成一个复杂却和谐的动作。
《如何阅读一本书》在1940年初出版，便立刻成为了当时的畅销书。
不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和体悟。这是一本有关阅读的永不退色的经典，在豆瓣上，这本书入围了豆瓣榜单Top250，评分高达8.4分，多数读者给出了5星好评。
下面就来谈一谈书中所提及的阅读的艺术——4个阅读层次。
01 阅读越主动，效果越好
作者认为，阅读的效果，首先在于阅读的主动程度，其次，在于读者在阅读中运作了多少技巧。读者越能运作这些技巧，阅读的效果就越好。
那我们该如何提高阅读的主动性呢？
在作者看来，主动阅读的核心就是你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你必须自己尝试去回答的问题。因为在问题的提出以及解答的过程中我们的精力会更加集中，从而让我们的阅读变得更加主动。
大家对此可能会有疑惑:虽然我们知道阅读时应该多问为什么？可是我们应该提些什么问题呢？
对此，作者贴心地建议我们，要想提升阅读的主动性，我们要依次提出以下4个主要问题：
问题一：这本书大致在谈些什么?该问题的答案会让我们对这本书的主题有初步的了解。
问题二：这本书的具体内容是什么？怎么说的？在这里，我们主要是找出作者的主要观点，了解这本书的主旨。
问题三：这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？该问题的答案是在尊重思维的礼节下，对这本书作出评论，公正地评断这本书。
问题四：这本书跟你有什么关系？就是要去明白读完这本书之后，你的生活会发生什么样的变化。
以上四个问题是阅读的基本规则，是我们阅读时保持主动性的小窍门！！！
02 第一个层次的阅读:基础阅读
基础阅读，又称为初级阅读、基本阅读或初步阅读，这一层次的阅读通常在小学阶段可以习得。
在基础阅读中，我们要回答的问题是“这个句子在说什么？”
03 第二个层次的阅读:检视阅读
作者提出：检视阅读是系统化略读的一门艺术。
简单来说，检视阅读特别强调时间，是一种在有限的时间当中，充分了解一本书的艺术。
因此，在这一阅读层次中，我们需要解决阅读的速度问题，这涉及到大家非常关心的“速读”问题。
所谓阅读速度，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——不用的读物用不同的速度来阅读。
为此，作者还贴心地向读者解释了阻碍阅读速度的原因是因为眼睛的“逗留现象”和“倒退现象”。
作者指出，我们的头脑可以在一瞥之间掌握几行和几段句子，因此，想要提高阅读速度，只需矫正眼睛的“逗留和倒退”。作者建议我们的具体做法如下：
将大拇指和食指、中指合并在一起，用这个指针，顺着一行一行的字移动下去，速度要比眼睛感觉的还要快一些，强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动。
这个小方法真的蛮有用的，新星就是通过这个方法慢慢提升了阅读速度的，大家也可以试试哟！
作者还为我们提供两种检视阅读的方式:
检视阅读一：有系统的略读
通过略读，我们可以判断这本书值不值得多花时间仔细阅读，此外，我们也可以大致地了解书中提到的内容。
就如何系统化地略读，作者为我们提供了以下规则：
1.看书名页+序言，了解这本书的主题。今天推荐的《如何阅读一本书》的主题就是“阅读的艺术”，教导我们如何阅读。
2.研究目录页，了解这本书的“骨架”——基本架构。
3.研究书衣，读一下出版者的介绍。在书衣上我们可以通过宣传文案了解书中的主旨。
4.翻一翻这本书，尤其是书中的最后几页。
上述步骤，为读者提供了一个可以依循作者思路的系统。进行系统化的略读时，我们可以将自己想象成是一个侦探，在寻找一本书的主题或思想的线索。
检视阅读二：粗浅的阅读
在做完系统的略读后，还需要进行粗浅的阅读。
不知道大家是不是经常遇到这样的情况：因为书中自己不理解的部分，阻碍自己将一本书完整看完，最后将一本书束之高阁。如果你可以践行粗浅阅读的规则，就可以避免这样的问题了。
粗浅阅读的规则就是：头一次面对一本难读的书时，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
通过检视阅读，读者需要回答:“这本书在谈什么？框架如何？包含了哪些部分？”。
04 第三个层次的阅读:分析阅读
相对于检视阅读，分析阅读的阅读时间更加充足，可以详细地分析一本书。
弗兰西斯·培根曾说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数书是要咀嚼与消化的。”而分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
分析阅读一共有三个阶段：
阶段一 架构性阶段——这本书在谈什么？
规则1.依照书的种类与主题来分类。
因为不同类别的书籍需要采用不同的阅读方式，明确书籍的类别可以更加有效地阅读。
规则2.使用最简短的文字说明整本书在谈什么。
一定要能精简地复述出一本书的整体内容，找出一本书在干什么，发现这本书的主题或重点。
规则3.将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
发掘出“整体的架构”，最好的书都有最睿智的架构。作者认为可读性最高的作品达到了建筑学上最完整的整体架构。
规则2是在指导你注意一本书的整体性，规则3则在强调一本书的复杂度。
规则4.发现作者的意图，确定作者想要解决的问题。
阶段二 诠释性阶段——这本书的具体内容是什么？如何叙述的？
规则5.诠释作者的关键字，与他达成共识。
所谓的达成共识，是指与作者找出关键字的共同词义，这有助于提升我们对这本书的理解力。
规则6.从关键句中，抓住作者的重要主旨。
主旨是一种“知识的声明”，因此，我们需要从作者所下的肯定与否定的判断以及他为什么这么做的理由中找出主旨。另外，我们可以通过关键字组成的文字中窥见作者的主旨。
规则7.找出作者的论述，再重新架构出来，以明白作者的主张。
一个论述总是一套或一连串的叙述，提供某个结论的理由或根据。
规则8.确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。
阶段三 评论性阶段——这本书的真实性如何？有意义吗？
A.智慧礼节的一般规则
在这一阶段中，重要的是遵守思维的礼节，因为如果没有这样的礼节，谈话就会变成争吵，而不是有益的沟通。懂得如何公正地评断一本书，是受教的美德的体现。
规则9.除非你已经完成大纲架构，也能诠释这本书了，否者不要轻易批评。
规则10.不要争强好胜，非辨到底不可。
正如柏拉图与亚里士多德给我大多数人的一个忠告:大多数人会以赢得辩论为目标，却没想到要学习的是真理。因此，争议是教导与受教的一个过程，我们的目的是寻求真理，而不是追求赢得争辩。
规则11.在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同，找出自己评断的理论基础(原因)。
B.批评观点的特别标准
规则12.证明作者知识的不足。
规则13.证明作者知识的错误。
规则14.证明作者不合逻辑，也就是推论荒谬。
规则15.证明作者的分析与理由是不完整的，也就是论述的不完整。
05 第四个层次的阅读:主题阅读
主题阅读，又称为比较阅读，是阅读的最高层次。分析阅读的技巧适用于单一的作品，而主题阅读的目标是阅读分析同一主题的多本书籍。
A.主题阅读的准备阶段
1.针对你要研究的主题，设计一份书单。可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引(他人已设计好的书单)。
2.浏览这份书目上所有的书，确定那些与你的主题相关(简化书单)，并就你的主题建立起清楚的概念。
B.阅读简化后的书单上的书籍
1.浏览所有在准备阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
在主题阅读中主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助。
作者提出:在主题阅读中，你一定要做书的主人，是书在服务你，而不是你在服务书。而分析阅读则恰恰相反。
2.根据主题创造出一套中立的词汇，带领作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3.建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
4.界定主要及次要议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个读者之间，不见得一定存在某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
5.分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
06 如何做一个自我要求的读者
首先，我们一定要学会提出主动阅读的4个基本问题！！！这4个基本问题非常重要，详细请参阅01部分的内容。
其次，我们要学习做笔记，让一本书真正的属于自己。
提到笔记，给大家分享我在用的有道云笔记app。就像这个app的宣传语“记录，成为更好的自己”，希望大家通过记录阅读笔记，可以获得成长哟！
对提升阅读艺术感兴趣的小伙伴，可以看下我的另一篇文章哟~《7个超实用的阅读app及工具推荐》
最后，我们要打破习惯是在坚持中完成的思维。培养阅读习惯，是在许多阅读规则中完成的。通过对单一规则的练习，到熟练所有规则，最后融会贯通，形成自己的阅读艺术！让阅读艺术，散发出阅读的魅力哟~~~
培养阅读的习惯，形成阅读艺术，让阅读丰盈我们的精神世界，开阔我们的眼界，即使无法与作者面对面沟通，通过阅读，我们也可以与作者的思想碰撞、产生共鸣，享受共鸣的快乐，让心智通过阅读获得成长，让阅读真正地改变我们的生活！！！
