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这是一篇美丽的童话，童话中承载着作者的美好愿望。教学一如预计的那样，波澜不惊地进行着：
检查预习，学完生字之后，主要探究两个问题一一
1、水罐发生了几次变化？每次变化是在什么情况下发生的？意在梳理故事结构，体会水罐变化的“神奇”。
是谁让水罐发生了这么神奇的变化？（神灵，上帝……）
简单过渡之后，进入文本细读，探究第二个问题：
2、假如你是神灵，你为什么要让水罐发生变化？
细读讨论，意在以角色自居的方式，感受故事中隐含的大爱。
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课上得很顺利。末了，一个学生问道：“老师，为什么七颗钻石升上了天空，变成了七颗闪亮的星星？”
看看时间还有5分钟，我便停下来，清了清嗓子，缓缓说道：
孩子，这是童话，故事是假想的。
在故事的背后，有位伟大的作者，他叫列夫-托尔斯泰。
他是在给我们讲一个故事，也在讲自己的理想。在这个故事里，他写入了自己的梦，写出了他对世界的期盼。
是的，他期盼人间有爱：
——子女孝敬父母，如同夜里找水累得倒下的那个女孩；
——父母关爱子女，就像把生的希望给予女儿的那位妈妈；
——人人有善心，关爱世间的生灵，就像小女孩对待狗狗一般；
——人间有大爱，哪怕是对素不相识的陌生人，都能全心付出，就如故事末尾的那个样子......
童话里的灾难，因为这种无处不在的爱而消弥，因为
——善心动天地，只要充满爱心，再大的灾难也会过去；
——大爱满人间，只要有了爱心，再大的痛苦也将消散。
但，生命有终结，故事会被遗忘，就像这场“灾难”一样会被人遗忘一样。然而，星月恒久远。只要你一抬头，就能看见那七颗星星。亲爱的孩子，你知道吗？夜空中这最引人注目的七颗星星是怎么出现在天空的呢？
——是的，它们是从一个小女孩的水罐里跳出来的，是从人间飞到天空中去的。因为，它关乎一个美丽的童话故事；
——是的，在这个美丽的童话故事里，有一些人，因为它们的善心和爱心，让神灵为之动容，令天地为之感动；
——是的，这一场大灾难，如果没有人间大爱，几乎就不能化解；
——是的，神灵或许是化着身来考验人类，而人类终于经受住了考验，化解了危难，因为，世间有真爱、有大爱......
童话很美，很纯粹，很高远。
亲爱的孩子和曾经的孩子们，当你站在北斗之下，仰望星空时，你想起这个故事了吗？
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对于三年级8，9岁的孩子，有必要如此深沉吗？
