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1.我读《陶行知谈教育》第16章师范生的第一变——变个孙悟空
师范教育是什么？教学生变成先生。先生是什么？自己会变而又会教人变的是先生。师范生不是别的，是一个学变先生的学生。”原来陶行知先生是借用孙悟空这个人尽皆知的神话故事的人物形象，对师范生的使命作了深刻而透彻的剖析。
农村留守教师曾经也是满腔热血要为教育奉献自己，因为远离教育主流，慢慢被环境同化，缺乏自我提升能力的渠道以及教育魄力，大多开始顺水推舟得过且过，也有一部分是想千方设百法逃离农村教育的苦海。
有人说教师是“人类灵魂的工程师”，而我想要说的是这是一份简单而幸福的工作，简单是因为它始终打交道的是一个个单纯、质朴的孩子们，没有太多的、复杂的人际关系需要处理；幸福的是他们始终信任你，始终崇拜你，即便是你在教育他的过程有时有过误会、有过过激，但随着时间的流逝他们明白了老师的教育初衷之后，便会又开诚布公的和你交心。
教室开展课程的方向，就是这些根本概念与基本方法的实际运用，在针对具体问题，具体的思考下，这些根本概念在新的环境下，会有一些强调性的发现出来，它会重新自我排列，自我阐释和自我创造。
孙教授从孩子的成长阶段所处的语言环境到太极的阴阳相和再到中国智慧的博大精深，无处不散发着他的博采众长，也带给我深刻的思考。
人生道路布满荆棘，很多时候，很多事，原本就知道存在着众多的不可能，但依然要加倍去努力。
小组学习合作模式,是一种很实用且很有效的学习方法,具有时代竞争力,既帮助学生掌握传统课堂知识和技能,又让其有了发展创新和互动技能的能力。
