2017.10.16
【忽然感觉也不是很难】
昨晚，收到我校初三女孩的微信，告诉我第一次月考提升了40多名，年名进入前100,另自己一直头疼的数学考出了102分的成绩，提高了20分。
如期达到了第一个月的目标，并以兴奋、激动、开心的心情，高频的能量状态无缝连接的进入到第二个月计划的旅行……
同时告诉我:"老师，我的体育也好了很多，跑步提高了6秒，立定跳远多了10厘米，忽然感觉也不是很难"
上学期末，她走进学校心理咨询室，告诉我另她困惑的问题:"老师，家长对我期待很高，我也很努力学习，可是结果和我努力的不成正比，尤其数学和英语，该怎么办？我好难过啊……"
我建议她学习了《优势偏好学习法》，妈妈和她一起参加了北京7月底的暑假班。她原来认为自己考四类学校的高中都困难，还记得课程的第二天上午我问她:"现在准备报哪个高中呢？"，她当即回应我:"当然考一中了！"，一中是我们当地最好的高中，河南省重点。
学习后，她说:"妈妈现在跟我是交心的好朋友了！"妈妈说:"以前我看她哪儿做的不好，就会直接吵一顿，现在知道她天生和我有差异，可以理解她了，不再强求孩子，误会孩子了"。
识别偏好 看清本质；用好优势 创造未来；
【看见+重组=高效提分】
每个孩子都是天才，每个孩子都可以做到。祝福更多的孩子学习轻松高效。
下期《优势偏好学习法》，
11月11～12，北京见！
2017.10.10
【我不害怕老师了！】
初一女生放学后找我分享:"这次我找数学老师要卷子，不害怕老师了！"
看她平静的分享，我内心十分的惊讶和喜悦……1周前，她还不敢和班主任交流，这么短的时间就成长的如此之快！
【看见】了，之前担心的就不害怕了，生命就这么奇妙，立竿见影！
【老师讲的太快，我跟不上】
曾经一班主任问我:"原老师，你说这孩子们是不是分聪明型和笨蛋型啊？"。我一听就乐了，回应她:"当然不是了，每个孩子都是相当的智慧，只是认识世界的方式不一样！"
今天一个男生就是因为这样的困惑来找我:"老师课上讲的太快，我跟不上！"，像一部分同学一样，这类孩子天生是靠身体的管道认识世界的，所以比起靠思维认识世界的孩子外显就会看上去的速度慢一些！
不了解的老师或家长就会误以为孩子笨啊，既打击了孩子，又误导了孩子。小天才就这样被无知淹没……
当这个男生看见自己一点也不比别人笨，只是天生差异而已，像很多这个类型的孩子释然一笑:"原来是这样啊！"。
【初二男生的努力】
昨天下午第三节自习课，初二帅气男孩如约到办公室咨询辅导，他的诉求:改变心态、不影响其他同学学习、想学会目前课程。
之前自己做了努力，上课尽量减少说话、不捣乱，听不懂时就趴桌上。老师也反馈开始认真听讲了，不捣乱了，废话少了……
而同学的建议又使其陷入纠结中:不玩吧缺朋友，跟着学吧学不会，陷入两难境地！
看着这个初二的男生开始心疼妈妈的辛苦，不想再给妈妈添乱决定把自己的事情做好，开始有了难能可贵的担当，内心既为其点赞又十分心疼感慨！
帮其梳理了各个学科的成绩的根本原因，以及心里同样烦躁时，为什么语文、英语、物理不受影响，而其它课会受影响？帮其【看见】所有的问题的根本原因都是自己【天生性格偏好】惹的祸，男生顿时豁然开朗，郁闷的表情露出兴奋自信的光芒！离开时男孩激动的说:"我终于找到了解决方法！"
【看见】的是成绩、捣乱、学习跟不上;
【看不见】的是人的"思维偏好"和"想学好的心"的重组能力;
教育的本质是回归生命本源。核心是要关注人本身，让【看不见】的【看见】。
偏好优势学习法——直接从【人】出发，并落在【人的偏好】上，通过激活主体的内在自觉，帮助学生从“认识自己，识别偏好”出发，借学习补短板，用好优势，创造未来！让每个孩子活出自己生命的精彩！
《偏好优势学习法-全科试卷个性化梳理提分辅导班》，针对每个孩子量身定制个性化提分解决方案。
10.14-15，北京见
祝福每个孩子遇到它……
2017年10月8日， 观赏国展《砥砺奋进的五年》 ， 【认知思维】蜕变升级！
在国庆长假的最后一天，智慧果“人与效率根本性解决之道”教育、婚恋项目组小伙伴一起参观了“砥砺奋进的五年大型成就展”，现场恢宏大气的场面以及在政治、经济、文化、军事、外交、科技、人民、生态等多领域取得的卓著成就，让我们有一种国富民强，国强民安的自豪感，中国速度、中国力量、中国方案、中国精神，尽显“大国风，国际范儿”，由心地赞叹与感动：真是厉害了，我的国！
向晴老师给我们当讲解员，伙伴们结合智慧果生命型企业的生长、发展壮大的过程及项目组孵化的成长心路，每个人都有深刻的连接与感悟，自豪感、使命感油然而生，这次参观对我们有着历史性的纪念意义。顺应发展之势，跟上时代节奏；加速提升自身，踏实做好当下；觉悟中国人，落地中国梦！
我的思维也伴随19大的节奏，悄然蜕变升级！家庭生活和工作越来越自在……
最近看见身边的小伙伴陆续生病，小伙伴的家人陆续生病，似乎离我很远，又似乎很近，纵使内心惊讶、感慨和心疼，还是无法实感体会当事人心境……
昨日我也突然接到姐姐的电话，得知妈妈和姐姐同时住院，再加上早上醒来时一个似梦非梦:"听到妈妈去世的消息，内心平静的看待生命的无常，似乎已经能接纳人的生死！"
怪怪的梦+现实的消息，让我不禁感慨，虽然我了解妈妈的病情，但80多岁的妈妈和生命无常特性，让我也心生很多担心！工作多少也会受点影响……
今早赶到家后，看望住院的姐姐和妈妈，一切如我预估，一切安好，我的出现也让妈妈、爸爸、姐姐、大哥、二哥彻底放松下来……
我很自在的应对处理各种事情和关系，在各种事情中提升、拓宽、拉深自己的思维，且目标清晰。
妈妈的情绪轻松了、爸爸安心在家睡觉了、大哥放心出差了，骨折的姐姐也不担心妈妈了，外地工作的二哥也高兴了……
生命真的很奇妙，做好自己时--"那都不是事"，地球，无非这点事！
以前，最恐惧电话铃声，害怕那头传来爸或妈最不幸的消息。妈妈一住院，我的思维是舍去一切，倾情而上，舍命都可以，大家不一定舒服……
现在妈妈一住院，我是系统思维，每个人都舒服，事情处理的最高效轻松！
得益于现在我可以清晰、平静、自在、舒服的处理各种事情，只因我看到所有事情之间的关系！
所以，内心深处深深的感谢向晴老师，感谢【智慧果人与效率根本性解决之道】让我的思维不断升级，看到每个生命底部的光辉，在和不同生命交互的过程中，让自己的【认知思维】蜕变升级！
2017 .10.1国庆节
【女儿在家自学英语】
国庆节，女儿放假从大学回来，在家跟着手机课程自在地学英语，我自在的发呆……
女儿今年大二。去年暑假，我带女儿参加《优势偏好学习法》后，她选择了不再复读，去读大一，一年后女儿给我展示成绩单:操行和学科成绩总分第一，关键是她说都没怎么费劲！做为妈妈既骄傲又欣慰……
同时告诉我:"她看到了经由在学校的努力，可以到达更高的平台！主动性全部出来了，在高三时没看到，学习是被动的！"
女儿说学过《优势偏好学习法》后对自己的影响:
1、可以全面认识一个人了；
2、学习上发展优势学科，短板的稍作努力去提升；
3、心中会整体设计自己的大一规划，所做的和最终目标的联系；
4、没觉得自己费劲就拿到了第一名；
5、看到周围很多人活在自我里，也看到通过学习可以到达更高的平台，学习主动性倍增！
6、小黄人在大一下半学期当上了大班长；大二开学又被被学校直接认命为声乐团团长！
所以我真的很骄傲也很感动自己当初智慧的选择！
智慧的选择了【智慧果-人与效率-优势偏好学习法】，让我和孩子在不同的地方，不同的方式绽放自己！
也祝福更多的家长和孩子能够【看到】，有缘遇到这个学习，经由它可以帮助孩子经由错题为切入口，【看到】生命底部的连接，【看到】学习真的是很好玩的一件事！绽放自己的生命精彩……
2017.9.30
【这堂课感觉---爽！】
“上了这躺课，心里压着的大石头终于落下了，感觉太爽了！”
初二某班的孩子们纷纷表达着如是的收获！脸上满是轻松的笑容、、、
认识了自己和TA人的差异，又学会如何借力Ta人成就自己，知道以前看不惯的同学原来是自己最好的老师，真是太好玩了！
更有趣的是，班里的孩子很快精准识别出班主任的天生性格偏好，班主任说：“我都不知道，你们怎么会知道呢？”我说：“孩子们都学过了呀，谁学谁知道哦”！
班主任：“好，那谁最看不惯我，举下手，我看看都是谁？”结果没一个同学敢举了，我说：“你这样问太吓人，我都不敢举手了，谁敢看不惯班主任啊！”
换种语言说就不一样了，我说：“同学们，班主任最吸引的同学举手。”说完，和班主任完全性格相反的思维偏好同学陆陆续续的举起来……班主任离开教室时，脸上露出释然的轻松……
换个角度看世界，世界大不同！【看见了】---【原来的问题就不是问题了】。
祝愿越来越多的人能看到人和人的天生差异，
【看见】+【重组】=自在、幸福、快乐
祝愿更多的孩子、老师和家长自在、幸福、快乐。！
2017年9月29日
【家长孩子说：你们学校有这么好的心理老师，你怎么不早和我说呢，我们也要改变！】
今天一家三口，如约来学校心理咨询室，开始时满脸愁容，当他们看到人天生偏好差异的原因导致不能彼此理解产生误会冲突后，恍然大悟！
妈妈激动地说:"20年多年来，我一直不认识自己啊！"一家人的脸上露出开心的笑容，当场就调整自己补短板，人看上去变得轻松了许多。
看到他们当场就发生的变化，出门时又不停的对我感谢，内心十分感动、欣慰。
看见了～我就变了～我变了，世界就变了～我变了，周围的人就变了。
祝福更多的孩子、老师、家长快乐幸福！
2017年9月28日（1）
今天是初二心理健康课，虽然一天连上5节课，依然很轻松、好玩，课上孩子们直接心理学应用，突破自己，内外一致的表达，伴随着有节奏的掌声，相互鼓励、祝福，彼此成就！
下课一女生对我说：“老师，我认为看事情要全面客观，之前上数学课老师当着全班的面批评我，我对他很有意见，一直想不通，上完这堂课，我觉得老师对我挺好的，这件事我终于想通了。”
【认识自己，识别TA人】，看到彼此差异，问题迎刃而解，助力更多孩子、老师、家长会学、会教、会育！快乐、轻松、高效，每个人可以做到！
结束一天的课程，开始辅导预约咨询的两个初一女生，她俩个因想考一中重点高中来找我的，两个孩子很有意思，一个是政史学的很轻松，一个是英语学的很轻松，两个女生看到自己的成绩源于天生偏好思维和学科思维后，变得轻松自信起来，而且有了方法和抓手，开心的说：“我终于可以实现自己的梦想了！”
其实在今天来见我之前，她俩已经开始实践梦想之路了，我让她俩先和班主任沟通，是否可以第三节课来咨询？
她俩今天分享心路：
一个说：“之前以为老师会不同意，问过老师，她居然同意了，让我变得勇敢自信，在小学时，我从来不敢和老师沟通，比如作业本丢了不敢告诉老师，害怕老师让我重新把前边的 都补了，只有自己再换个新本写！”
令一个说：“之前我不敢去问老师，她很严肃，让我很害怕，但我去问的时候，发现她又像军训时那么温和，让我很惊讶！小学时，见老师前脑子里总有两个声音，一个是：别去了！一个是：去吧，早晚的面对！总是很纠结！这次体验后，发现两个声音没了，敢和老师交流了”。
所有的事都是一样的，认识自己的天生偏好思维，就会看清事物的本质，活出生命的精彩，实现自我价值，人人可以做到！
2017年9月28日（2）
刚开学时，初三一女生突然说不想考高中了，于是和妈妈一起办理了退学手续，当天我把她们母女俩邀请到学校心理咨询室，帮助她们拨开层层迷雾，让【看不见的看见】，母女俩喜极而泣、恍然大悟，第二天便办理了入学手续。
人生如梦，有的人一辈子都不曾醒来。妈妈被唤醒后，开启心中智慧，用心关注女儿，方法自运转！女儿说终于有人理解我了。
女儿被唤醒后，看到了自己在逃什么？需要面对什么？脸上露出羞涩的笑容，充满自信的重回学校！
……
助力更多孩子和家长进入生命底层遇见彼此，真正“醒来”。活出生命精彩，走向卓越！
正值孔子诞辰2568年，用自己行动献礼！
