教育的本质是回归生活，让孩子认知自己所处的环境，并跟环境发生关系。生活中处处是素材库，有趣的生活自己做主吧。
前几天给孩子上了节阅读体验课，课上读了《魔法亲亲》那本书。昨晚她自己又学了一遍，我没有全程陪，但她有分享给我说：乐乐老师小时候吃掉了妈妈写在她手心里的“大”字就不紧张了。今天送她去上学，在幼儿园门口，我在她手心里写了“快乐”两个字， 她高高兴兴吃到肚里还说妈妈我嘴角还沾了一点渣渣儿～
真希望这个方法能让她的生活更快乐。
据说高考语文150分的时代马上来临，而且15%的学生规定时间内是做不完考题的。想想国内高考语文的难度，还有其他科目也许都读不懂题谈何答对？国内独木桥竞争压力大出国留学呗，不用高考。本人从事十多年的留学工作，熟悉雅思考试，其中阅读是单考的。更别说等你拿到OFFER入学后，看到老师在课堂上列出的阅读清单，每周坐到图书馆面对一摞书要读要写论文了～毕不了业时悔之不及啊。无论抄袭或作弊一定会重交学费重修重考，总之你要比国内同学读更多书、写更多论文才能毕业喔！
……
所以
明媚出生后就有很多书，有自己的书架，因为是大V店会员，所以现在她的书每天读也读不完。阅读的能力确实需要提升，那些书才能体现价值。大家家里都不缺书 。缺啥呢？哈哈
阅读本身是一个循序渐进的过程，从阅读兴趣习惯，再到深入阅读，这期间除了基础的兴趣跟习惯还需要技巧与方法，那么这些都是需要系统性的学习的。
阅读能力的训练提升的是孩子的语言表达能力和逻辑思考能力，最终体现在写作能力和语文成绩上。
孩子学知识像海绵吸水般容易的阶段却常常是被我们忽略的那几年。习惯的力量是无穷大的，越早训练越早养成，越好！
今天我跟大家简单介绍一下阅读之后如何输出转化为能力。学龄前的小朋友识字量有限，还很难用“写”的方式来锻炼表达，所以口语表达能力是这个阶段我们培养的重点。
❓ 什么是表达力？
表达力有两方面的要素：
第一是思维能力，这考察的是孩子表达之前的语言组织，是否能把事情按照一定的逻辑顺序，有条理地说出来。
第二是语言表现力，很多人在脑海中想得很好，但是一出口，好的内容被讲得干巴巴乱糟糟，这就是没有表现力。这种情况多数是孩子缺乏信心，练习不足导致的。
❓ 培养孩子表达力，家长需要怎么做？
1、接纳 。心理学家武志红老师曾说：“家长对孩子无条件的爱，会让孩子的自我被解放，孩子就能遵从自己精神胚胎的声音，走向成为自己的道路。”
比如孩子喜欢涂涂画画，我们就创造条件让孩子去做，在一旁成为协助者，让孩子的想象力尽情释放。当孩子的内在需求被满足，孩子的表达之路
2.倾听。家长越能倾听和理解，孩子越能表达准确。虽然每个家长都会听，但是很少家长拥有良好的倾听技巧。
还是以孩子涂涂画画为例，很多家长都说看不懂孩子在画什么，就以为小朋友在乱涂乱画，其实这正是我们倾听孩子的好机会。
孩子可能会说，这个圆形代表什么，这个颜色代表什么等等，家长可以从孩子的回答中了解哪些场景让孩子印象深刻，再进入到孩子设置的场景中，和孩子交流他眼里的世界。
3、鼓励。心理学家阿尔弗雷德认为：鼓励表扬，在养育孩子的过程中，比任何方面都重要。孩子几乎所有不当行为的原因，都可以认为是缺乏适当的鼓励。
家长在孩子的每一次表达中，发现闪光点，用更具体的语言去鼓励孩子，比如吐字清晰、感情充沛、说得很流畅，内容很丰富等等，而不是只有一句“你真棒”。
4、让孩子多经历多体验，点燃孩子内心表达欲。教育的本质是回归生活，让孩子认识自己所处的环境，并跟环境发生关系。
我们可以陪孩子一起探索他感兴趣的一切，观察蚂蚁搬家、感受秋天的落叶、讨论手边的玩具或最喜欢的动画片...
好啦今天就给大家先说这么多
最后感谢幼儿园举办亲子阅读分享会，感谢邝老师的演讲。与大家共勉。
无奇不有咖啡生活馆
2019.11.21
