3月21日，南疆青椒计划进行到第十七讲，新疆喀什麦盖提县第二小学郑明丽老师为大家带来了在线分享——如何制作思维导图？
快乐是学习的原动力，斯蒂芬·科维曾说过：“不改变行为，往往只能前进一小步。改变思维，才能真正有飞跃式的突破和提升。“学习思维导图，不仅可以帮助我们理清思维，还可以帮助教学更有条理。
把思维导图运用到教学中，可以帮助孩子从简单的知识学习，到掌握知识，建立良好的学习习惯和体系，包括：提高孩子的学习兴趣、帮助孩子建立学科系统、充分掌握记忆原理、学会快速阅读等核心学习能力。孩子在学习中找到成就感和自我价值，感受不一样的成长，可以逐渐养成主动学习的习惯。
思维导图大家都不陌生，但是大家可能都没有真正尝试着去画过一幅思维导图，并运用到教学之中。在一节课之后，第一次画思维导图，可以画出怎样的精彩呢？我们很高兴和惊喜的是，有的老师已经在课堂之中运用了思维导图，并且得到了孩子们的好评，有的孩子也在老师的指导下绘制了自己的思维导图。
我们从上千次打卡中，挑出了以下优秀的思维导图作品。内容有自我介绍、有学科内容、一篇课文、一个理念、兴趣爱好、民俗民风、家乡美景、有个人规划……画的形式也不拘一格，充满创意，希望给予大家更多启发，一起来看看吧！
