今天是来到济南路中学的第一天，学校里面安静整洁的学习环境和有序的班级秩序让我感到非常震惊！老师们饱满的精神和学生们蓬勃的朝气让我们感觉让我们每个人都受到了感染！
进入教学楼，最吸引人的是每个班级的文化。五个“一”的班级文化，展示了学生们每个人的特长，其中，不仅有学习标兵的模范形象，也根据每个孩子的特点，展示了他们的书法、绘画、设计天分，我从中看到的更多的是老师们对于学生们发现、唤醒、鼓励的智慧。
大课间的跑操，尉校长早早地来到后操场为学生跑操做好准备，初二学生一路小跑来到操场，拿起随身携带的笔记来到操场大声朗读。初一年级在教学楼前集合好一起跑步进入操场（这也是根据初一初二年级的特点进行规划的）。跑步过程中，同学们喊口号声音洪亮，每班共有两名体育委员分别立于队伍两侧，跑步时，两人喊出“1-2-1”的口号，并注意保持队伍排面的整洁和内部的整齐。跑完操，打分的同学直接公布每个班级的最终得分。
到了中午放学的时候，每班同学在门口按照不同的方向列成四队。班主任随同下楼，每一层楼，每一个拐角处都有值班老师和执勤学生，值班老师保障孩子们的安全，执勤学生为每个班级打分。同理，在校门口和道路胖旁，也有学校保安和学校领导的执勤。
吃过午饭学生们在十分钟内有秩序地排队进入学校来到教室上课，整个学校无学生迟到。
星期一下午第一节课，是班主任的例会，有幸聆听初二的班主任会。整个会议给我的观感是高效率和严管理。杨主任在会议前已经准备好给每个班主任的材料和一周的明白纸。上一周出现的问题和即将要采取的措施一针见血地在会议室点出，没有客套话，只有一字一句需要完成的内容，明白纸上的内容也是事无巨细。
下午有幸听了三位老师讲课，内容各不一样，但是课堂上孩子们精神状态都是一样的饱满。在课堂上，经常可以看到班主任坐班的身影，即使有其他老师听课，孩子们也是专心致志，没有一个回头看的现象。这里的孩子们无论是站着还是坐着，都是规规矩矩，没有一丝一毫懈怠和不端正的样子，我问尉校长这样的习惯是怎样推进的。尉校长回答说每个星期都会推进几个习惯养成，但每个星期的任务一定要落实。正是由于这种对习惯的常抓不懈，才能促进学生们的习惯养成。
每天学生们的跑操、纪律、卫生、课间秩序等都会有学生和级部主任打分，每天的分数都会及时反应在班主任群中，每天下午放学之前十分钟由班主任进行一天的总结。周一是班会时间，政教处的胡主任在评价学生时细化每一处细节，在班会上以表扬为主，批评为辅，让学生不仅注意到了自己的缺点，同时也提升了学生的自信心，激发了学生们的上进心！
总之，来到济南路中学的第一天，很充实，内心受到了很大的震动，精细化的管理让我印象深刻，教学是中心，但常规化的管理可以让教学工作的开展更为顺利。事无巨细，注意每一处小细节，始终以饱满的热情对待学生，利用高效课堂，让学生们抓住每一分每一秒，我想这也是济南路中学优秀的原因。
流水账先记到这，我要歇一歇~~
