今天【导师型父母群】第二节课，由钰婧老师跟大家分享孩子惯用的内感官，参考教材P30-37页
这部分课程在成年NLP执行课二阶段也是很重要的内容，能在【导师型父母群】里了解到这些，对于我们以及我们的孩子来说，都是一件很重要的事情
那什么叫内感官呢？我们都知道，当我们与外界互动时候，会通过5个外感官（视听内嗅触）来搜集信息，同时会有三个内感官（内听觉、内视觉，内感觉）来存储和提取信息。不同的人与外界互动，内感官参与的比例是不一样孩子的性格特征呈现也是不同，如果我们知道还是主语那一类型的，那么就容易与孩子的互动达成一致。怎么探索孩子的内感官比例以及如何跟不同类型内感官比例的孩子互动，教材里都详细的为给出了文字介绍。例如，今天陪孩子去公园，回家后问孩子玩的怎么样，如果宝贝回答：“公园太漂亮，水很清，还有五彩缤纷的小玩具”，语言描述颜色画面比较多，孩子就属于内视觉参与比例比较高，如果孩子说：“我在公园里听到小鸟在唱歌，还有小溪流水的声音”，那宝贝的内听觉参与比例比较高，如果宝贝的回答是：“今天出去玩感觉特别的舒服，看到大家都很友好”，那这个孩子就是内感官参与比较多。还可以通过眼球运动的方向来判断。
弄清楚孩子属于那种内感官参与内类型，可以调整我们相应的话语跟孩子配合，这样更容易建立和谐的亲子关系，亲子互动也会更加有效。如果你想调动一个内视觉的孩子，可以多用画面的语言跟他沟通。举个例子，对于内时觉得孩子，你说“你要好好学习，长大就可以去世界各地看风景，还能够坐飞机到蓝天上去”，孩子的内视觉就特别容易被调动，如果你说“智友好好学习，才能过上舒适的生活”，对于是视觉的孩子来说是无感的。
除了更好的跟孩子沟通，还可以通过了解孩子惯用的内感官，有意识的提升孩子相对弱的感官，比如内感官较弱的孩子，我们就多引导他去感受等等，有意识的去启动孩子的内感官，去训练。同时，我们了解孩子惯用的内感官，还可以帮助孩子处理一些负面情绪，书中给出了一个个案处理流程，我们在成人执行师二阶段，也是学习了通过内视、内听、内干三个内感官的三种个案处理模式。
【实操训练】
通过两种途径，判断孩子与外界互动时，属于那种内感官参与类型。
1、孩子在日常生活中善于运用那种类型的词汇？是描述画面的词汇多一些还是感觉活着听觉词汇多一些？
2、观察孩子眼球转动的方向，是向上转动多一些，还是向下多一些，还是平行多一些？
【落地实修】
1、孩子日常生活中，感觉类和画面类的词汇用的比较多。试着跟孩子回忆去年的云南之行，孩子记住了在大理古城吃了一个很好吃的冰激凌，而在丽江古城自己记住的是走了20000步，问起九乡溶洞，孩子记住的是骑马下山，应该有画面，更多的是记住了那种感受吧
2、眼球的方向，发现孩子在回忆的时候，好像每个方向都有，但是向下和向上的还是居多。
总是，我家儿子属于内感和内视应用比较多的。在平时的沟通中，孩子也喜欢说，我怎么感觉你不开心啊，你感觉很累的样子，我看起来很威风吧，这样感觉视觉类的话语很多，其实，每个孩子包括我们大人有些人会某一个感官用的比较多，也有很多很均衡的。所以，也不用非得要探索出孩子到底是哪个类型，还是看到孩子惯用的类型，跟孩子进行有效的沟通。
这一节课的内容，对于大家来说可能有点点晦，建议大家跟配套教材一起学习，灵活应用。
