随着疫情的蔓延，全球病例激增，网课已经不是中国学生的专利，全球的孩子们都开始了网课之旅。
虽然我们在上网课之前做足了心理建设，也备好了硬件设备（小编专门购买了一台台式机电脑给孩子上课用，因为家里的wifi网络不好用，台式机可插网线端口），但是很显然我们低估了网课的“魅力”和由此滋生出来的一系列问题，比如情绪问题。
小学生存在的问题多见于专注和和自觉性，要一直坐在电脑前听课，老师又看不到孩子，所以他们不太可能像在教室那样认真和专注；初中和高中生，平时从早学到晚，甚至周末也要写作业或参加测验，自我管理能力还有毅力和身体素质少一样都不行，长时间的看电子产品，哪怕是娱乐都会烦躁，何况需要集中注意力学习，所以他们易怒、脾气大、暴躁……
学习的压力和网课的环境使他们很需要放松，可是不能外出，只能通过刷手机或打游戏来获取能量，可持续的玩电子产品打游戏又让作为家长的我们感到焦虑，我们在担心孩子的视力。
这段特殊的学习经历对亲子关系也是巨大的挑战。日日相对，朝夕相处，加上情绪和压力，矛盾不断发生。这时候，我们要格外的冷静，对孩子多一份理解和支持。
MM身上有很多的缺点，比如她不会做家务，乱放东西等等，但我深知这个世界上没有一个完美的孩子，所以我一直在改变自己。
原本以为更年期遇上青春期会让我非常暴躁，结果我却从一个虎妈变成了一个脾气很好的妈妈。
并不是一物降一物，而是我一直在让着她，我想用接纳和包容去帮助她平稳渡过青春期。
在此呼吁，作为家长，让我们多给予孩子们一些理解、支持和帮助。我们很辛苦，为了孩子付出了很多，还要承受孩子们的不领情、不理解和大呼小叫。以我的亲身经历，我发现当孩子失控的时候，如果我们不跟他计较，他事后其实是知道自己错了，在合适的时机平和的沟通一下，他也能接受，甚至反省。但如果我们冲他们吼和喊了，他们仅存的那点愧疚就会荡然无存，正好成为他们更加不懂事和叛逆的借口。
千万不能正中下怀，因为我们是成年人，孩子们只能算0.5-0.6个成年人，当他们处于这种特殊的时期和无知的阶段（参见小编曾级写过的文章，下附链接），需要我们做父母的多担待他们，学习的压力、身体的变化和心理的发展（最近还要加个网课的折磨）让他们在不知不觉中把压力发泄给了他们最亲近的人，相信他们未来会感谢我们的知书达理和深明大义的。
