今天下午联欢会之前,姚老师跟我说:下午杨小龙对我说,俺班主任让我跟你说明天不上课,老师你信我不信?你要不信可以去问俺班主任。姚老师说:我不问,你说了我就信,你是我的学生,我为什么不信。听姚老师这么说,我真心佩服姚老师,不动声色的给予杨小龙信任,让杨小龙感受到来自师长的善意,这对一个长期被误解的学生来说多么重要!
进入初三,杨小龙变了,变化非常大,赵慧老师隔几天就会对我说:我觉得杨小龙现在可好呀,真的,跟以前太不一样了。确实是,小龙现在可好了,连他自己都感觉到自己的变化,经常对七年级犯错的学生说:你看看我现在都不惹事了,不惹老师生气了,向我学习吧!我也认为杨小龙现在可好了,但我觉得这不是他变了,而是他终于褪去之前“邪恶”的伪装,露出了他善良的本质。
其实从我一接手这个班,所有人都告诉我他特别刺特别难搞,可是我相信人之初性本善,这么小的孩子,不可能有真的坏心眼,只要心不坏,调皮是可以接受的。而刚入学的一件事也印证了我的看法。
入学后第一次调座位,我按照高低胖瘦随意搭配,无意间把他和李梦云调在一起,谁知下课后他竟然扒在桌子上哭了起来,我问了后才知道,他跟李梦云从小学就是死对头,而我竟然让他俩做同桌,他觉得委屈,但又不知道怎么办。
这样一件事,让我意识到这个小孩感情非常细腻,但不善表达,同时他学习不好又比较调皮,很有可能在之前遭人误解或者委屈,又没有权利申辩,申辩了别人也不相信他,久而久之他对人尤其是代表权威的老师家长开始抵触,直到最后被人认为是顽劣。
想到这里,我意识到这个孩子需要理解和信任。在之后处理杨小龙的事情时,我总是先让他说,先听他说,不管理由对不对,想法荒唐不荒唐,先进入他的思维。然后在详细的告诉他我对这件事情的看法和对他行为的想法。这听起来容易,做起来却是无比的艰巨,这个孩子多年的成长积聚下很多错误的想法和行为,比如打架,挑衅、顶撞老师,每次问题出现时都特别紧急和恶劣,把我整得焦头烂额,但是每次我都耐着性子听他说,然后跟他说,整节课整节课给他洗脑。
现在想想,八年级是我最灰暗的日子,因为正值他的叛逆高峰期,我几乎每天至少一节课跟他谈心或者谈判,真的,每天,至少一节课!但是,即便这样,我没有改变我的初衷,我依然认为他本性是善良的,做的一切事情是没有恶意的。正因为这样,我甚至着迷与与他交谈,倾听他的心声,急切的想走进他的内心把他拉出来让他以真面目示人,告诉所有气冲冲来我这告状的老师:杨小龙是个善良的好学生!
功夫不负有心人,进入初三,尤其是近两个月,这朵培育了两年的花终于开了。他不再有重大违纪行为,跟所有老师相处的都不错,学习也进步了。每天下课了去办公室找我聊聊天,问问化学老师题,看到办公室有需要做的活主动帮干干活,俨然一个标准好学生。
上个月我在朋友圈说要参加一个迷你马拉松比赛,杨小龙看到后主动找到我说要当我的教练陪我跑步。我以为他只是说说而已,谁知他竟认真的帮我制定了一个体能训练计划,并且每天下午课外活动放弃了他最爱的打篮球时间陪我一起跑,在他的带领下,我从最初的只能跑6圈到8圈到10圈一直到能跑12圈。而且,他真的是一个特别细腻的男生,在我坚持下来后送我一颗棒棒糖作为奖励,看外面雾霾比较大他还准备了口罩送给我!这样的行为真的是让我特别感动,我也再次坚信他是个善良的人。
前几天,七年级有位学生家长来找班主任说杨小龙威胁要打他儿子。我一听,心里发紧,赶紧问赵慧老师什么情况,赵老师告诉我事情是这样的:这位学生当时正在欺负他们班另一位学生,正好杨小龙从旁边路过看到了,就说:你别欺负他了,有本事过来欺负我!就这样一句话,把受欺负的小孩解救了,也把欺负人的那个小孩吓着了,以为杨小龙要揍他,就把家长请来了。我听过情况后,哈哈大笑,我的学生不错,好样的!还好我先了解情况了,要不万一诬陷他了,之前的努力就前功尽弃了。然后我把杨小龙叫过来说:我听说那件事了,表扬你见义勇为拔刀相助!不过也有可以改进的地方,表达方式不太好,对方胆小,你吓着人家了。他听了,可能还是觉得心里委屈,但也没有不开心。不过第二节课,又高高兴兴的来找我玩了。我知道,这件事他心里没有疙瘩了。
人之初性本善,我一直坚信!希望杨小龙永远做个善良的人。